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Publikováno v:
Uniciencia, Vol 36, Iss 1, Pp 1-26 (2022)
[Objetivo] El objetivo del estudio fue analizar las habilidades cognitivas y sociales de un grupo de estudiantes y su profesora en una intervención basada en la resolución de problemas colaborativos (RPC) en matemática. [Metodología] Se realizó
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8132182049b444c4b539b341bb78a80f
Autor:
Anahí Huencho Ramos
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Etnomatemática, Vol 8, Iss 2, Pp 214-236 (2015)
The objective of this research, is to analyze the discourse in the “Orientaciones para la Contextualización de los Planes y Programas para la Educación Intercultural Bilingüe” in order to build a conceptual scheme about the mathematical teachi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/906b1344ba9c442290fffb9af6fc6564
Autor:
Anahí Huencho, Eugenio Chandía
Publikováno v:
ZDM – Mathematics Education.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5226ab5a71da2f2a5e8321608553c2a4
https://doi.org/10.1007/s11858-023-01490-7
https://doi.org/10.1007/s11858-023-01490-7
Autor:
Eugenio Chandía, Teresa Sanhueza, Angélica Mansilla, Hernán Morales, Anahí Huencho, Gamal Cerda
Publikováno v:
Current Psychology.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dbe495de2e43f737350fa66779655c84
https://doi.org/10.1007/s12144-023-04256-2
https://doi.org/10.1007/s12144-023-04256-2
Publikováno v:
Educación Matemática. 33:7-36
Dos siglos de escuelas monoculturales en Chile repercuten en una enseñanza de las matemáticas estáticas y conductistas a la población en general, aun cuando lo matemático se sitúa histórica y culturalmente en lógicas de procedimientos orales
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7f2d02f941f4169faaf32244fdacc64e
https://doi.org/10.24844/em3302.01
https://doi.org/10.24844/em3302.01
Publikováno v:
Bolema: Boletim de Educação Matemática. 32:593-614
Resumen Entre las actividades que desarrolla un profesor para enseñar matemática se encuentra diseñar y ajustar Tareas Matemáticas (TM). Para esto, la Formación Inicial Docente (FID) debe proveer de oportunidades y recursos a los futuros profeso
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e6827ecc279a70560a113c46c738903b
https://doi.org/10.1590/1980-4415v32n61a14
https://doi.org/10.1590/1980-4415v32n61a14
Publikováno v:
Educación Intercultural en Chile
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b36c6724dd44de23fa5b8db8bc5ce4bc
https://doi.org/10.2307/j.ctv14rmrqr.14
https://doi.org/10.2307/j.ctv14rmrqr.14
