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INTED2023 Proceedings.
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INTED2023 Proceedings.
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 19:1-15
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Journal for the Study of Education and Development. 44:942-969
This article presents a STEAM education model based on the use of meaningful contexts for the integrated acquisition of key learning outcomes related to different subjects. The model combines inqui...
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INTED2022 Proceedings.
Autor:
Fátima Aguilera Padilla, Carlos Salazar Mendías, Luis Ruiz Valenzuela, Ana María Abril Gallego, Gema Parra Anguita, Marta Romero-Ariza, María Lucía Lendínez Barriga, Gema Siles Colmenero
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INTED2022 Proceedings.
Autor:
Marta Romero-Ariza, Fátima Aguilera Padilla, Ana María Abril Gallego, Gema Parra Anguita, Carlos Salazar Mendías, Luis Ruiz Valenzuela, María Lucía Lendínez Barriga, Gema Siles Colmenero
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INTED2022 Proceedings.
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 18, Iss 3 (2021)
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 18(3), 3801 (2021)
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 18(3), 3801 (2021)
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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Promover el conocimiento didáctico del contenido del profesorado en formación inicial para una enseñanza eficaz de la naturaleza de la ciencia y el pensamiento crítico es uno de los grandes retos a los que debe hacer frente la investigación educ
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Tecné, Episteme y Didaxis: TED.
La formación de ciudadanos alfabetizados científicamente implica una enseñanza eficaz sobre cómo funciona el complejo entramado de la comunidad científica y sus diversas relaciones con nuestro sistema social. En consecuencia, la mejora de la cal
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INTED Proceedings.