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pro vyhledávání: '"Ana de Castro-Calvo"'
Publikováno v:
Journal of Technology and Science Education, Vol 14, Iss 3, Pp 720-737 (2024)
Understanding what is meant by pedagogical renewal today, based on the transformative processes that are being carried out, poses a challenge, one that is even greater if the aim is to elucidate the pedagogical benchmarks and hallmarks of secondary s
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https://doaj.org/article/854ccb65037e4cd98a114fdc45eeedcc
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 85, Iss 1, Pp 17-38 (2021)
La sociedad actual se caracteriza por el impacto de las tecnologías en todos los ámbitos de la vida cotidiana de ciudadanos de diferentes generaciones, etnias, creencias o procedencias. En este contexto, la escuela y sus agentes avanzan hacia la in
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https://doaj.org/article/a418265351034e0b85d6a2f56eb04313
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Educatio Siglo XXI, Vol 38, Iss 1 Marzo-Ju (2020)
El nuevo escenario de la sociedad del conocimiento y los desafíos de aprendizaje que debe enfrentar la educación en este milenio han sido determinados por la transformación del mundo en las esferas económicas, políticas y culturales. En este art
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https://doaj.org/article/ddce00527893401793b856df36001260
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Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol 16, Iss 2, Pp 49-62 (2017)
Como consecuencia del avance tecnológico y la llegada masiva de las TIC a las aulas, hoy día vivimos un proceso de transición en las escuelas que afecta a los medios y materiales didácticos empleados en los procesos de enseñanza y aprendizaje. L
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https://doaj.org/article/2334aa5ac1f24e90b99faaf8d432ceb0
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Revista Iberoamericana de Educación, Vol 85, Iss 1, Pp 17-38 (2021)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
espanolLa sociedad actual se caracteriza por el impacto de las tecnologias en todos los ambitos de la vida de ciudadanos de diferentes generaciones, etnias, creencias o procedencias. En este contexto, la escuela y sus agentes avanzan hacia la integra
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e1297770a6a08ca71c1316cf1861ab51
https://doi.org/10.35362/rie8514044
https://doi.org/10.35362/rie8514044
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ReiDoCrea, Vol 8, Iss 2, Pp 61-74 (2019)
espanolEste trabajo se vincula con el Proyecto aprobado por la Conselleria Valenciana de Educacion: “Analisis de las estrategias docentes ante la digitalizacion de los contenidos del curriculum de Educacion Infantil y Primaria” (GV/2018/074). El
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b1596df013156194eef5e5beae83b644
https://www.ugr.es/~reidocrea/8.2-5.pdf
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Revista Infancia, Educación y Aprendizaje. 3:28
El presente articulo se enfrenta a la situacion de las escuelas infantiles en el Estado Espanol, a traves de diferentes ejes de analisis: el concepto guarderia vs escuela infantil; el curriculum, los tiempos y los espacios; la fragmentacion en ciclos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a955ab5a55e5bd622cb5a27d151ca849
https://doi.org/10.22370/ieya.2017.3.1.670
https://doi.org/10.22370/ieya.2017.3.1.670