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Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 19, Iss 62, Pp 970-986 (2019)
El presente artículo parte de una reflexión teórica inspirada en el capítulo USS Callister, de la cuarta temporada de la serie de Netflix Black Mirror. A partir de este episodio, se pretenden comprender las posibilidades educativas de crear unive
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https://doaj.org/article/e17b5387752e4112ad3675b82b59b282
Autor:
Ana Sevilla Pavón
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 75, Iss 1, Pp 89-110 (2017)
El presente artículo explora la dimensión creativa de dos talleres de escritura, ilustración y musicalización de cuentos del mundo llevado a cabo con estudiantes de Pedagogía en el marco del proyecto TALIS en un campus universitario rural del no
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https://doaj.org/article/af87e8bae4854a268f07a76d9fa98ba2
Publikováno v:
RED. Revista de Educación a Distancia, Iss 49, Pp 1-15 (2016)
Tras el anuncio por parte del Gobierno de la inclusión de una sección oral en el examen de lengua extranjera de la Prueba de Acceso a la Universidad, que estaba prevista para 2012, diferentes posibilidades en cuanto a la informatización de dicha s
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https://doaj.org/article/b8b5c1f5938f46eea25cec2bcb1d2d3a
Autor:
Ana Sevilla Pavón
Publikováno v:
Foro de profesores de Español como Lengua Extranjera, Vol 10, Iss 1, Pp 261-270 (2014)
El relato digital ofrece interesantes posibilidades en cuanto a la escritura colaborativa multimodal y a la autoría colectiva en tareas de expresión escrita, las cuales fueron exploradas en un curso online de formación para profesores de español
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https://doaj.org/article/97098ba5caf8407989cf750b4e651a4b
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 65, Pp 149-160 (2014)
El presente artículo refleja la experiencia de creación de relatos digitales en un curso de formación continua en línea para profesores de español en Brasil, llevado a cabo en el marco de un proyecto de cooperación internacional establecido ent
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https://doaj.org/article/cdd39128c79940d7a44fb4751f4a19c3
Autor:
Amir Reza Rahimi, Ana Sevilla-Pavón
Publikováno v:
Computers and Education: Artificial Intelligence, Vol 7, Iss , Pp 100258- (2024)
There are some dichotomies surrounding ChatGPT's application and impact on education as a central part of artificial intelligence (AI) integration. Problems concerning negative preconceptions and the limited usage of this form of AI have been reporte
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https://doaj.org/article/e1a00866b9f9470095921efa54a0b0a3
Autor:
Amir Reza Rahimi, Ana Sevilla-Pavón
Publikováno v:
Acta Psychologica, Vol 251, Iss , Pp 104644- (2024)
Students' approaches to online technologies (SAOLT) have garnered significant support among scholars from a variety of fields, particularly in the field of science, technology, engineering, and mathematics education (STEM). The humanistic field needs
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https://doaj.org/article/5ddcda53ce964f1e95a2a8aa3ad31f28
Autor:
Ana Sevilla Pavón
Publikováno v:
Foro de profesores de Español como Lengua Extranjera, Vol 11, Iss 0 (2015)
Este artículo describe una experiencia desarrollada en la Universidad de Islandia con estudiantes de español como lengua extranjera en el marco del proyecto TALIS: Cuentos alrededor del mundo en una clase de 1 hora de duración. El nivel de las alu
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https://doaj.org/article/de0b7a67f79248b9b485f610f1dbe21b
Autor:
Ana Sevilla Pavón
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 5, Iss 1 (2012)
Las exigencias actuales de la sociedad global de la comunicación han llevado a un gran número de exámenes oficiales de idiomas a adoptar el formato informatizado e incluso online, como ocurre con Cambridge First Certificate in English (FCE). El su
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https://doaj.org/article/d4edda527612401c97c3e163e88ff455
Autor:
Anna Nicolaou, Ana Sevilla-Pavón
Publikováno v:
Virtual English as a Lingua Franca ISBN: 9781003342922
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4540a210d0e2b64d5e32871aaa8a11a4
https://doi.org/10.4324/9781003342922-11
https://doi.org/10.4324/9781003342922-11
