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pro vyhledávání: '"Ana Rodríguez Martín"'
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Innoeduca, Vol 9, Iss 2 (2023)
La investigación sobre docentes universitarios, requiere a día de hoy una mayor profundidad con respecto a la relación entre la personalidad, la docencia y el burnout. Este último es un fenómeno muy estudiado en docentes de otras etapas educativ
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https://doaj.org/article/c7e9b1e494e547498bef528f9373e77a
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Hachetetepé, Iss 24 (2022)
La pandemia derivada de la COVID-19 ha generado nuevas formas de ser y estar en la sociedad. Uno de los ámbitos donde su impacto fue más notable fue el educativo, siendo necesario que las instituciones generaran nuevas modalidades de enseñanza y a
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https://doaj.org/article/98e9047f063347eeaccc10e5c78d3317
Publikováno v:
Innoeduca, Vol 4, Iss 2 (2018)
En todo proceso de enseñanza-aprendizaje, las metodologías determinan las formas de trabajar en los procesos educativos para que el alumnado adquiera los correspondientes aprendizajes. Se trata de una realidad que marca el acto educativo, existiend
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https://doaj.org/article/09c824ec2a6043e9b5f2a2884722f608
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 35, Iss 2 Jul-Oct (2017)
La competencia digital del ciudadano se ha convertido en un elemento clave en las políticas educativas de cualquier etapa formativa. En este sentido, que el profesorado que imparte docencia en las diferentes enseñanzas haya adquirido y desarrollado
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https://doaj.org/article/aa09af42c34a4a33b445f9610cfe5f55
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Hachetetepé. Revista científica de educación y comunicación.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::647c4ac015ae2263400d73a685be8878
https://doi.org/10.25267/hachetetepe.2022.i24.1204
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Sustainability, Vol 13, Iss 2469, p 2469 (2021)
Sustainability
Volume 13
Issue 5
Sustainability
Volume 13
Issue 5
The environmental education and the promotion of the sustainability are two of the main axes in the international guidelines around the world. Education institutions must play an active role to achieve environment and sustainability awareness, and go
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aa43b035c8b6137dce23ea4214411a9c
https://www.mdpi.com/2071-1050/13/5/2469
https://www.mdpi.com/2071-1050/13/5/2469
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
En todo proceso de enseñanza-aprendizaje, las metodologías determinan las formas de trabajar en los procesos educativos para que el alumnado adquiera los correspondientes aprendizajes. Se trata de una realidad que marca el acto educativo, existiend
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f5a6705fc19aac1aa457c4d4a9af23bc
https://doi.org/10.24310/innoeduca.2018.v4i2.4963
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Innoeduca, Vol 4, Iss 2, Pp 99-105 (2018)
In every teaching-learning process, the methodologies determine the ways of working in the educational processes so that the students acquire the corresponding learning. It is a reality that marks the educational act and there are different modalitie
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::19f1c75603be43944315608453c95228
http://www.revistas.uma.es/index.php/innoeduca/article/view/4963
http://www.revistas.uma.es/index.php/innoeduca/article/view/4963
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Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 22:253-270
Resumen:España es uno de los mayores consumidores de contenidos digitales de todo el mundo, especialmente contenidos audiovisuales compartidos en redes sociales, pero la competencia multimedia e informacional de su ciudadanía todavía resulta insuf
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e77c8ed901c06c3ccc29c12659b49a2f
https://doi.org/10.30827/profesorado.v22i3.8001
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Educatio Siglo XXI, Vol 35, Iss 2 Jul-Oct (2017)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Educatio Siglo XXI, Vol 35, Iss 2 Jul-Oct (2017)
La competencia digital del ciudadano se ha convertido en un elemento clave en las políticas educativas de cualquier etapa formativa. En este sentido, que el profesorado que imparte docencia en las diferentes enseñanzas haya adquirido y desarrollado
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8b695f4ad0b52c694dd45f9f7cee8eda
https://hdl.handle.net/11162/198710
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