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Autor:
Gildete da Silva Amorim Mendes Francisco, Gláucio de Castro Júnior, Ana Regina e Souza Campello, Saulo Cabral Bourguignon, Fernanda Serpa Cardoso
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 36, Iss 1 (2023)
A Língua Brasileira de Sinais (Libras) conta com poucos termos específicos nos campos da Ciências da Saúde e Biotecnologia. Além disso, verificam-se barreiras de comunicação e disseminação de grande parte dos sinais-termo nas áreas de saúd
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https://doaj.org/article/19b45d716f484454969c95485cb2a9d2
Publikováno v:
Revista Espaço, Pp 129-148 (2019)
A biossegurança compreende um conjunto de ações voltadas para a prevenção, a minimização ou a eliminação de riscos inerentes às atividades de pesquisa, produção, ensino, desenvolvimento, tecnologia e prestação de serviços, visando à s
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https://doaj.org/article/39840bd2256c433f96e6c6b314b9dd4c
Autor:
Paula Aparecida Diniz Gomides, Ana Regina e Souza Campello, Erliandro Felix Silva, William Velozo Francioni
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 34 (2021)
Este artigo pretende mostrar as relações entre os recursos envolvidos na adaptação da obra ‘Cinderela Surda’, situando a escrita de sinais SignWriting e os elementos da cultura e Literatura Surda. Portanto, a partir de um estudo bibliográfic
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https://doaj.org/article/22d8195a14a946159ac3291aa2e6a435
Autor:
Ana Regina e Souza Campello
Publikováno v:
Revista Espaço, Pp 259-260 (2019)
Esta tese tem seu foco na visualidade como processo de ensino-aprendizagem do sujeito surdo. Assim, busca-se traçar um elo histórico e reflexivo de como essa linguagem visual foi abordada em diferentes épocas. Ao fazer esse percurso, sua autora de
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https://doaj.org/article/ac8a410c8fcf4f9ba92ba9ff77d611a8
Autor:
Ana Regina e Souza Campello
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 2, Iss 1, Pp 104-115 (2016)
DOI: 10.12957/riae.2016.24888 Este artigo reflete sobre juventude e Cultura Surda buscando verificar, através de observação de campo da própria pesquisadora, o processo de criação e de transformação de gírias em sinais por meio do uso por
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https://doaj.org/article/9870b81b58c34b709d34ce735e9e062b
Publikováno v:
Audiology: Communication Research, Vol 23, Iss 0 (2018)
RESUMO Objetivo Descrever as características dos processos fonológicos encontrados na língua de sinais de pré-escolares surdos. Métodos Participaram da pesquisa 15 crianças surdas, com idade entre 3 e 7 anos. A coleta de dados ocorreu por meio
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https://doaj.org/article/488e6d2109c34fb5afa4ddb9695bddc4
Publikováno v:
Revista Espaço, Vol 0, Iss 48 (2017)
O processo tradutório de um trabalho monográfico da Língua Portuguesa para a Língua Brasileira de Sinais demandou um grande e desafiador empenho de sua autora ouvinte, também intérprete e tradutora de Libras, e sua orientadora surda, tamb
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https://doaj.org/article/1cd49f2ba81845259718a669e52d997e
Publikováno v:
Revista Espaço, Vol 0, Iss 47 (2017)
O objetivo da pesquisa é demonstrar o desenvolvimento do vocabulário expressivo da língua de sinais de pré-escolares surdos do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). A amostra foi composta por 15 alunos do Setor de Educação Infantil
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https://doaj.org/article/1d612a5cce1c4b4282f60419313c2deb
Autor:
Ana Regina e Souza Campello
Publikováno v:
Cadernos de Tradução, Vol 1, Iss 33, Pp 143-167 (2014)
Esse artigo é o resultado da pesquisa que trata da nova modalidade de tradução/interpretação de línguas de sinais dos intérpretes Surdos, observando a norma surda (STONE, 2009 apud SOUZA, 2010). Recentemente surgiu esse novo campo de traduçã
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https://doaj.org/article/221665c766b74ff49d3af1549dec05f0
Autor:
Clévia Fernanda Sies Barboza, Luciane Cruz Silveira, Ana Regina e Souza Campello, Helena Carla Castro
Publikováno v:
Revista Espaço, Vol 0, Iss 43 (2015)
A legislação nacional que norteia ações educacionais para o alunado com sur-dez determina a obrigatoriedade de um atendimento diferenciado para esse público, uma vez que este possui como L1 a Libras e como L2 a língua oficial do país. O objeti
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https://doaj.org/article/0f8c2fac7d074e6eab17c9ed08d00ba9