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Publikováno v:
Obutchénie, Vol 8, Pp 1-24 (2024)
Procuramos evidenciar neste artigo, a partir dos fundamentos da Teoria Histórico-Cultural e de resultados de nossas pesquisas, como uma situação de ensino organizada com base no movimento lógico-histórico do conceito viabiliza processos de apren
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https://doaj.org/article/3ec591169b204f4cac77fc3e0008da8b
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 355-381 (2020)
O objetivo deste artigo é apresentar a Atividade Orientadora de Ensino, por meio dos elementos que a caracterizam, como mediação do processo de formação do professor que ensina matemática. Para isso, tomou-se por base uma pesquisa fundamentada
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a210ba7224294ae59a989c8e8e8212b0
Autor:
Ana Paula Gladcheff Munhoz
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 809-816 (2019)
Voltados à atividade de formação de professores, e nos pautando na perspectiva da teoria da atividade que está ancorada nos pressupostos da teoria histórico-cultural, investigamos, durante a pesquisa de doutorado aqui resumidamente apresentada,
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https://doaj.org/article/d6663d56d1224442876290b31e54907a
Autor:
Ana Paula Gladcheff
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Esta pesquisa investigou o processo de significação da atividade de ensino de matemática que pode emergir durante uma atividade de formação contínua para professores que ensinam matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Nesse context
Autor:
Neusa Maria Marques de Souza, Ana Paula Gladcheff Munhoz, Anelisa Kisielewski Esteves, Amanda Cristina Tedesco Piovezan, Moisés Alves Fraga
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação Matemática. :1-23
O objetivo deste artigo é destacar que a relevância da formação contínua na trajetória profissional dos professores requer sua presença em todas as oportunidades de contato que possibilitem seu acesso aos conhecimentos elaborados e produzidos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7487f3a7b133351ef4565d24c6132038
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2022.e82450
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2022.e82450
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 355-381 (2020)
O objetivo deste artigo é apresentar a Atividade Orientadora de Ensino, por meio dos elementos que a caracterizam, como mediação do processo de formação do professor que ensina matemática. Para isso, tomou-se por base uma pesquisa fundamentada
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b8fdd5a9bd7a9e39660e72c068990f50
https://doi.org/10.14393/obv4n2.a2020-57487
https://doi.org/10.14393/obv4n2.a2020-57487
Autor:
Ana Paula Gladcheff
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Os computadores estão sendo introduzidos de forma cada vez mais freqüente em todos os níveis da educação. Sua utilização nas aulas de matemática nas séries do ensino fundamental pode possuir várias finalidades, tais como: fonte de informaç
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2a14564c6e11c0f22329081c25bcf29d
https://doi.org/10.11606/d.45.2001.tde-20210729-123758
https://doi.org/10.11606/d.45.2001.tde-20210729-123758
Autor:
Munhoz, Ana Paula Gladcheff, Longarezi, Andrea Maturano, Nascimento, Carolina Picchetti, Piotto, Débora Cristina, Araújo, Elaine Sampaio, de Marco, Fabiana Fiorezi
Publikováno v:
Educational Forum; Vol 33 No 1(65) (2021); 11-29
Forum Oświatowe; Tom 33 Nr 1(65) (2021); 11-29
Forum Oświatowe; Tom 33 Nr 1(65) (2021); 11-29
This article discusses the process of theoretical thinking development through school work based on the theoretical and methodological foundations of Cultural-Historical Theory. Through the analysis of a pedagogical activity carried out with a group
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1c65f8611e37c5eaee352710cc7049f2
Autor:
Neusa Maria Marques de Souza, Amanda Cristina Tedesco Piovezan, Ana Paula Gladcheff Munhoz, Moisés Alves Fraga, Anelisa Kisielewski Esteves
Publikováno v:
Educação Matemática em Pesquisa: Perspectivas e Tendências-Volume 1 ISBN: 9786587196756
Educação Matemática em Pesquisa: Perspectivas e Tendências-Volume 1
Educação Matemática em Pesquisa: Perspectivas e Tendências-Volume 1
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a132ab8a9dd591feae9394208a3322c3
https://doi.org/10.37885/201102307
https://doi.org/10.37885/201102307
Autor:
Andréa Maturano Longarezi, Fabiana Fiorezi de Marco, Ana Paula Gladcheff Munhoz, Débora Cristina Piotto, Elaine Sampaio Araujo, Carolina Picchetti Nascimento
Publikováno v:
Educação Matemática em Pesquisa: Perspectivas e Tendências-Volume 3 ISBN: 9786589826279
Educação Matemática em Pesquisa: Perspectivas e Tendências-Volume 3
Educação Matemática em Pesquisa: Perspectivas e Tendências-Volume 3
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7107146a93efa34e7fe9a01081ac0964
https://doi.org/10.37885/210404099
https://doi.org/10.37885/210404099