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pro vyhledávání: '"Ana Néry Furlan Mendes"'
Publikováno v:
Conhecimento Online, Vol 1, Iss 0, Pp 57-67 (2016)
Os processos de ensino e aprendizagem em Química nas últimas décadas, buscam promover interfaces mostrando a Ciência como atividade humana, promovendo saberes necessários a formação social do aluno. Assim, os desdobramentos científicos que cu
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https://doaj.org/article/88dea56fa9f2469ab85aaf33b89de61c
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 33, Iss 105 (2018)
Objetiva sistematizar os saberes que potencialmente colaboram na constituição da identidade docente, como saberes experienciais em processo, saberes da ação pedagógica, produção de saberes na relação interinstitucional e saberes publicizados
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https://doaj.org/article/8d1d70bc3b204c8cb667dda93f527ebe
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 6 (2022)
To go through the dialogues that interconnect the construction of teacher education from the History of Science, allows to broaden the view of the curriculum in Basic Education, through reflections that guide the construction of knowledge itself. Fro
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https://doaj.org/article/be62a2b5984749079612d837dc57b93f
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Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 7 (2021)
A busca pela contextualização conduz o professor a desenvolver metodologias que perpassam por outras vias de aprendizagem. A produção de jogos ou artefatos pedagógicos, nesse cenário, visa um ensino lúdico e educativo. Esta pesquisa qualitativ
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https://doaj.org/article/7a123cdf79e94baeac6f6a31b48210c2
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 9, Iss 2 (2021)
A interdisciplinaridade na Educação Básica reflete uma necessidade de tornar o conhecimento mais integrativo no ambiente escolar, sendo imprescindível diálogo cada vez mais amplo entre as disciplinas nesse processo. A presente pesquisa se fundam
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https://doaj.org/article/307db82fb66d4b6b91b4685cb5b2dd2c
Autor:
Alessandra Meireles do Amaral, Ana Regina Dalmaschio Carrijo, Ana Nery Furlan Mendes, Sandra Mara Santana Rocha
Publikováno v:
Conhecimento Online, Vol 1, Iss 0, Pp 88-110 (2018)
O dessalinizador solar portátil é um artefato de ensino transdisciplinar que proporciona uma abordagem diferenciada de temas atuais e relevantes, podendo contribuir de forma significativa com o processo de aprendizagem escolar e o desenvolvimento d
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https://doaj.org/article/79318511a7f845ba9a78a8c0d53e8e13
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Conhecimento Online, Vol 2, Iss 0, Pp 37-50 (2017)
Este trabalho propõe o desenvolvimento de um jogo intitulado “Dominó Inorgânico”, que tem por objetivo auxiliar os estudantes no ensino-aprendizagem do conteúdo de funções inorgânicas. O mesmo apresenta uma proposta educacional inclusiva,
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https://doaj.org/article/50cf18d30cbf46a5b650154d769f6bd5
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 5, Iss 11 (2019)
Este trabalho propõe o desenvolvimento do jogo “O que é, o que é?”, uma série de charadas sobre alimentação e hábitos saudáveis. A motivação para pesquisa deve-se aos elevados índices de obesidade infantil e doenças infanto-juvenis em
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https://doaj.org/article/8a9cde4e4be64ad8b62899cd53f5cde9
Autor:
Elio de Angeles Nicole da Silva, Christiany Pratissoli Fernandes de Jesus, Ana Nery Furlan Mendes, Sandra Mara Santana Rocha
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 5, Iss 10 (2019)
O jogo de tabuleiro é considerado um instrumento lúdico, que remete ao desenvolvimento da aprendizagem por meio do divertimento e da contextualização de saberes, enriquecendo o conhecimento dos alunos. A Eletroquímica trabalha os fenômenos que
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https://doaj.org/article/bce6769935cb4ac69f3d9a8c9195ccd4
Publikováno v:
Química Nova, Vol 35, Iss 10, Pp 1940-1944 (2012)
In this work, we describe the hydroformylation of methyl oleate catalyzed by several rhodium complexes. Parameters including total pressure, phosphorous/rhodium and CO/H2 ratio, temperature and phosphorous ligands were scanned. Total conversion of th
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https://doaj.org/article/84d91d404ff24c0c8a54d8083d04a534