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Autor:
Marlén C Aguado Ibarra, Ana Mayté Llamazares Milians, Yasmín Morales Piloto, Guillermo Luis Herrera Miranda, Santa González Corrales
Publikováno v:
Revista de Ciencias Médicas de Pinar del Río, Vol 13, Iss 3, Pp 65-74 (2009)
RESUMEN Con el objetivo de analizar el grado de competencia de los metodólogos en cuanto a la regulación 210, la cual norma el desarrollo del Proceso Docente Educativo, se realizó un estudio descriptivo transversal en la Facultad de Ciencias Médi
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https://doaj.org/article/987aac3f5f1b406fbbde01a5aed3d735
Autor:
Marlén C Aguado Ibarra, Ana Mayté Llamazares Milians, Ana Elayne Lezcano Hernández, José C Díaz Cabrera, Osmín Fajardo Horta
Publikováno v:
Revista de Ciencias Médicas de Pinar del Río, Vol 11, Iss 5, Pp 220-225 (2007)
Con el objetivo de analizar el grado de competencia de los metodólogos en cuanto a regulaciones que norman el desarrollo del Proceso Docente Educativo, se realizó un estudio en la Facultad de Ciencias Médicas de Pinar del Río. El universo estuvo
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https://doaj.org/article/c493afe759c34b77a0f0cb3e0e799944
Autor:
Ana Mayte Llamazares Milians, Yoslaidy Cordero Miranda, Emérida Guerra Cabrera, Lourdes Medina Hernández, Osmín Fajardo Horta
Publikováno v:
Revista de Ciencias Médicas de Pinar del Río, Vol 18, Iss 1, Pp 151-160 (2014)
Introducción: para la correcta conducción del proceso docente educativo relacionado con la confección de exámenes escritos se requiere una adecuada preparación pedagógica del claustro, por constituir la modalidad de evaluación más frecuente e
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https://doaj.org/article/b04c0507e0ec400b9ed948da341c49e6