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pro vyhledávání: '"Ana Maria de Jesus Ferreira Nobre"'
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Indagatio Didactica, Vol 14, Iss 1 (2022)
O conceito e a cultura por detrás da Educação Aberta é abranger o maior número de pessoas possível de maneira gratuita e acessível. Desse modo, faz-se necessário promover essa cultura dentro das instituições e nas agendas políticas dos gov
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https://doaj.org/article/06cbde73895246d588c52586b354eb3a
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Tuning Journal for Higher Education, Vol 5, Iss 2, Pp 75-97 (2018)
Teaching and learning a foreign language at a distance implies many challenges, namely regarding oral skills. At Universidade Aberta (the Portuguese Open University), and taking into account its virtual pedagogical model (Pereira, 2007) and the Commo
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https://doaj.org/article/5580cf4cc11740c0ab27a57adc168dc2
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Indagatio Didactica, Vol 10, Iss 2 (2018)
No presente estudo reflete-se sobre as possibilidades de conjugar numa perspectiva didáticopedagógica a aproximação entre a produção autoral docente para espaços de educação online, gamificação e multirreferencialidade. Para constatar essa
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https://doaj.org/article/56dcf091ba9c45b89d6cf70811802aa9
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Indagatio Didactica, Vol 9, Iss 2 (2017)
Neste artigo são analisados resultados de uma investigação que teve como objetivos oportunizar formação continuada para professores do Ensino Médio brasileiro por meio de Small Open Online Course e fomentar a integração de Recursos Educaciona
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https://doaj.org/article/eb7c5873807145ab8cd2ee1183b35edd
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Indagatio Didactica, Vol 8, Iss 2 (2016)
O propósito do presente texto é partilhar reflexões acerca das implicações didático-metodológicas durante o livre acesso, reutilização, remixagem e “repartilha” de Recursos Educacionais Abertos (REA). O princípio balizador da patente di
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https://doaj.org/article/5a7fa999ecd746858ff43181dfea7910
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Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Indagatio Didactica, Vol 9, Iss 2 (2017)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
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Indagatio Didactica, Vol 9, Iss 2 (2017)
Neste artigo são analisados resultados de uma investigação que teve como objetivos oportunizar formação continuada para professores do Ensino Médio brasileiro por meio de Small Open Online Course e fomentar a integração de Recursos Educaciona
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::99dd838fef58b3994702a22ea033f558
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Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
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Le concept d’évaluation en langues étrangères nécessite une redéfinition liée non seulement au modèle traditionnel (évaluation des connaissances) mais aussi à l’intégration des technologies tant dans l’enseignement/apprentis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b71c360591b998afda39a232165ad3d1
https://hdl.handle.net/10400.2/6900
https://hdl.handle.net/10400.2/6900