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Publikováno v:
Filosofia e História da Biologia, Vol 18, Iss 2, Pp 111-126 (2023)
A explicação bioquímica da dominância permite a reinterpretação do fenômeno e da relação entre a genética da transmissão e a genética molecular. O objetivo deste trabalho é discutir sobre as explicações de dominância e recessividade a
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https://doaj.org/article/e3bfaa279b7b43ff958f1ecb75d87970
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
O conceito de informação genética é de relevância para a compreensão de problemas socioambientais, como organismos geneticamente modificados e terapia gênica. Levando em consideração a possibilidade de esse conceito causar distorções conce
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https://doaj.org/article/ee275d6334e643269ddafb9ec4d7bd8c
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 1, Pp 1-24 (2023)
Diante das inovações curriculares inerentes da implementação da Base Nacional Comum Curricular brasileira são imprescindíveis estudos sobre os aspectos propostos e implicações para o Ensino de Ciências. A pesquisa apresentada neste artigo bu
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https://doaj.org/article/3dda269d3062410394b4fac2bbcde4d5
Autor:
Thais Adrianne Silva Reinaldo, Gabriela Martins Piva, Andressa Algayer da Silva Moretti, Ana Maria de Andrade Caldeira, Roberto Nardi
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 17, Iss 3 (2022)
Este trabalho apresenta um estudo do tipo estado do conhecimento sobre as atuais tendências das pesquisas da área Ensino de Química no Brasil. Assim, objetivou-se identificar e compreender os enfoques das investigações, visando contribuir com o
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https://doaj.org/article/4800533af805426e8b327ae06a943f0c
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 26 (2020)
Resumo: O objetivo geral deste trabalho foi investigar as distorções conceituais decorrentes da relação pensamento-linguagem que ocorrem no Ensino de Biologia, identificando as variáveis que possam interferir na articulação didática. Realizou
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https://doaj.org/article/e51ba586b6fd4b8bb0f2246a325afd41
Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência, Vol 4, Iss 2 (2020)
O objetivo deste artigo é apresentar um levantamento a respeito das atividades extracurriculares (AE) que estudantes de Ciências Biológicas de dois cursos de licenciatura de universidades públicas, uma no estado da Bahia e a outra do estado de S
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https://doaj.org/article/3599563a74714708bbc6b2d0fc241d21
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 5, Iss 10 (2019)
O uso das Tecnologias da Informação e Comunicação na sala de aula pode potencializar as práticas de ensino e aprendizagem. Entre as ferramentas digitais a serem utilizadas na escola, destacam-se os Objetos de Aprendizagem (OA) virtuais. A presen
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https://doaj.org/article/50939ce8060a436aa16f3576df390997
Autor:
Ana Maria de Andrade Caldeira, Paloma Rodrigues Siebert, André Luis Corrêa, Fernanda Aparecida Meglhioratti, Fernanda da Rocha Brando, Fúlvia Eloá Maricato, Lourdes Aparecida Della Justina, Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade, Thais Benetti de Oliveira, Thais Gimenez da Silva Augusto
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 11, Iss 1, Pp 128-146 (2016)
This paper describes the developing and validating steps of a Likert’s evaluative scale. The aim is to systematize the answers of Biological Sciences students about to: 1) Understanding or notunderstanding thescientific knowledge; and 2).If there i
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https://doaj.org/article/bfda67e00781456595e30e425e0e2b8f
Publikováno v:
Revista Docência do Ensino Superior, Vol 8, Iss 1 (2018)
“Como a evolução forjou a grande quantidade de criaturas que habitam o nosso planeta?”. Essa reflexão suscita especulações acerca dos mecanismos de criação e/ou origem das diferentes formas orgânicas existentes ou já extintas do planeta.
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https://doaj.org/article/709eafb63196400aba858cb8cc8a389e
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 19, Iss 3, Pp 541-551 (2014)
This work is part of a dissertation proposal which was to evaluate the perspective of teachers from different subject areas, a proposal for interdisciplinary teaching and learning context. For the work we cut out the considerations of a teacher of Bi
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https://doaj.org/article/8e26fdbdb2f64080a87e297f48c0a07f