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Autor:
Adriana Pinheiro Serqueira, Vanessa Barbosa Romera Leme, Patrícia Lorena Quiterio, Ana Maria Nunes El Achkar
Publikováno v:
Psico-USF, Vol 27, Iss 1, Pp 87-97 (2022)
Abstract The study evaluated the effects of a Social and Educational Skills Program on the repertoire of social skills, educational social skills, and self-efficacy beliefs in teachers. Participants included 45 teachers who taught at the final grades
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1353a34b2a6f4ab5912f8a2dfd8821ed
Autor:
Ana Maria Nunes El Achkar, Vanessa Barbosa Romera Leme, Adriana Benevides Soares, Maria Angela Mattar Yunes
Publikováno v:
Psico-USF, Vol 24, Iss 2, Pp 323-335 (2019)
Abstract The study aimed to investigate the association of risk and protection factors in the academic performance and life satisfaction of elementary school students. Participants included 400 students of both sexes, aged between 11 and 17 years, an
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/78f1a4d53f994b8cb75b1f284f5defc8
Autor:
Ana Maria Nunes El Achkar, Vanessa Barbosa Romera Leme, Adriana Benevides Soares, Maria Angela Mattar Yunes
Publikováno v:
Estudos e Pesquisas em Psicologia, Vol 16, Iss 3, Pp 873-891 (2018)
Este estudo teve por objetivo correlacionar as habilidades sociais educativas dos professores (HSE), o Burnout e a relação professor-aluno. Participaram 400 professores (M= 36,08 anos, DP = 9,94), de ambos os sexos (348 mulheres e 52 homens), os qu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/054efa9a814f4859ac00ee5d12d69234
Autor:
Ana Maria Nunes El Achkar, Vanessa Barbosa Romera Leme, Adriana Benevides Soares, Maria Angela Mattar Yunes
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 21, Iss 3, Pp 417-426
Resumo O estudo comparou alunos com baixo, médio e alto desempenho escolar em relação aos fatores de risco: reprovação escolar e violência intra e extrafamiliar e de proteção: habilidades sociais, autoeficácia e apoio social. Participaram 40
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e5f1108d06d64aadbddbbfdcdbed96e5
Autor:
Adriana Pinheiro Serqueira, Vanessa Barbosa Romera Leme, Patrícia Lorena Quiterio, Ana Maria Nunes El Achkar
Publikováno v:
Psico-USF v.27 n.1 2022
Psico-USF
Universidade São Francisco (USF)
instacron:USF
Psico-USF, Volume: 27, Issue: 1, Pages: 87-97, Published: 06 JUN 2022
Psico-USF
Universidade São Francisco (USF)
instacron:USF
Psico-USF, Volume: 27, Issue: 1, Pages: 87-97, Published: 06 JUN 2022
The study evaluated the effects of a Social and Educational Skills Program on the repertoire of social skills, educational social skills, and self-efficacy beliefs in teachers. Participants included 45 teachers who taught at the final grades of eleme
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::012342405611d6f7a8515293a3a06a0b
https://doi.org/10.1590/1413-82712022270107
https://doi.org/10.1590/1413-82712022270107
Autor:
Vanessa Barbosa Romera Leme, Ana Maria Nunes El Achkar, Adriana Benevides Soares, Maria Angela Mattar Yunes
Publikováno v:
Estudos e Pesquisas em Psicologia, Vol 16, Iss 3, Pp 873-891 (2018)
Este estudo teve por objetivo correlacionar as habilidades sociais educativas dos professores (HSE), o Burnout e a relacao professor-aluno. Participaram 400 professores ( M = 36,08 anos, DP = 9,94), de ambos os sexos (348 mulheres e 52 homens), os qu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::290ba4783ad7b37be4251eaac4d75fae
https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revispsi/article/view/32890
https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revispsi/article/view/32890
A inserção ecológica como estratégia investigativa do atendimento e cuidado de pacientes oncológicos
Publikováno v:
Research, Society and Development. 9:e67891110067
O presente estudo buscou realizar um diagnóstico situacional da dinâmica de atendimento e cuidado dos profissionais de saúde que tratam de pacientes onco-hematológicos em um hospital público do Estado do Rio de Janeiro. Foi realizado um estudo d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::54979231b06d074ebce1daac932207bf
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10067
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10067
Autor:
Ana Maria Nunes El Achkar, Adriana Benevides Soares, Vanessa Barbosa Romera Leme, Maria Angela Mattar Yunes
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Volume: 21, Issue: 3, Pages: 417-426, Published: DEC 2017
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 21, Iss 3, Pp 417-426
Psicologia Escolar e Educacional v.21 n.3 2017
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 21, Iss 3, Pp 417-426
Psicologia Escolar e Educacional v.21 n.3 2017
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
Resumo O estudo comparou alunos com baixo, médio e alto desempenho escolar em relação aos fatores de risco: reprovação escolar e violência intra e extrafamiliar e de proteção: habilidades sociais, autoeficácia e apoio social. Participaram 40
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cda152a995bdb8d7d4af38d540bb54af
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572017000300417&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572017000300417&lng=en&tlng=en
