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Publikováno v:
Ensaio, Vol 29, Iss 111, Pp 318-337 (2021)
Esse artigo tem por objetivo discutir a ADD – Avaliação de Desempenho Docente, sob a perspectiva do DPD – Desenvolvimento Profissional Docente, mediante dados levantados em pesquisa realizada junto ao Grupo de Pesquisa Formação e Profissão D
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https://doaj.org/article/f6026e63a09247f8ba262541e44c3a6e
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Colloquium Humanarum, Pp 10-26 (2020)
O campo educacional insere-se em um contexto de múltiplos atores, ações e implicação social, sendo necessário o uso de várias lentes para que se possa compreender seu movimento. Em virtude disso, este trabalho tem como objetivo rememorar parte
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https://doaj.org/article/03f228cd41f24792832096be723c0619
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Educação (Santa Maria. Online), Vol 45, Iss 1 (2020)
Este artigo tem por objetivo analisar a importância das políticas de valorização do desenvolvimento profissional docente frente à expansão dos sistemas educativos, que ocorre na contramão da estratificação educacional. Com base em dados ofic
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https://doaj.org/article/6ed2fa1216824c96b2d7fb033fc0ec0b
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REVES - Revista Relações Sociais, Vol 1, Iss 2, Pp 0194-0208 (2018)
Essa comunicação discute as demandas de formação docente enfrentadas pelos professores da Educação Infantil e dos Anos Inicias do Ensino Fundamental da rede pública municipal da cidade de Mariana- MG. Nessa direção, são apresentados os resu
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https://doaj.org/article/5c37e1703f574eb9b96f4c9b0142f979
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Intersaberes, Vol 13, Iss 28, Pp 175-183 (2018)
Este artigo tem por objetivo refletir sobre a discussão em torno do desenvolvimento profissional docente em consonância com as metas e ações de formação e condições de exercício profissional, trazidas pelo novo Plano Nacional de Educação
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https://doaj.org/article/55d297e5d3b345feb250289fb224534d
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Educação & Formação, Vol 4, Iss 10 (2019)
O presente artigo tem como objetivo discutir sobre o Desenvolvimento Profissional Docente (DPD) frente à política pública do Plano Nacional de Educação (Lei13.005/2014). O texto examina conceitos, construídos porpesquisadores ibéricos (Garcia,
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https://doaj.org/article/8dce16f0b29a4b38aecbd8f7eef6ae34
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Cadernos de Pós-graduação, Vol 17, Iss 1 (2018)
Este texto tem por objetivo discutir sobre as experiências formativas de graduandos na pesquisa colaborativa intitulada: “Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: estudo exploratório sobre contribuições do PIBID.” As an
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https://doaj.org/article/58b0205afaac49d99da5a25c45f6659c
Autor:
José Rubens Lima Jardilino, Marcelo Donizete da Silva, Ana Maria Mendes Sampaio, Breno Henrique Matias
Publikováno v:
ETD - Educação Temática Digital. 24:91-112
Este artigo tem como finalidade analisar as condições educacionais dos professores das redes públicas municipais da Região dos Inconfidentes - MG, frente a inclusão digital no período de pandemia. Para tanto, empenhou esforços analíticos form
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::45209914e078e89c2d32b6291e10b409
https://doi.org/10.20396/etd.v24i1.8665898
https://doi.org/10.20396/etd.v24i1.8665898
Autor:
ANA MARIA MENDES SAMPAIO
Publikováno v:
Revista Amazônida: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas. 6:01-17
Este artigo tem por objetivo discutir a política de Avaliação de Desempenho Docente (ADD) sob a perspectiva de Desenvolvimento Profissional Docente (DPD). As análises apresentadas referem-se à pesquisa realizada junto ao Grupo de Pesquisa Forma
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::401d372b9c70a44e2001cb949a03a693
https://doi.org/10.29280/rappge.v6i01.10113
https://doi.org/10.29280/rappge.v6i01.10113
Publikováno v:
Ensaio, Vol 29, Iss 111, Pp 318-337 (2021)
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 29, Issue: 111, Pages: 318-337, Published: 09 APR 2021
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 29, Issue: 111, Pages: 318-337, Published: 09 APR 2021
Resumo Esse artigo tem por objetivo discutir a ADD – Avaliação de Desempenho Docente, sob a perspectiva do DPD – Desenvolvimento Profissional Docente, mediante dados levantados em pesquisa realizada junto ao Grupo de Pesquisa Formação e Profi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b709495ca3274831b333f8bfd122f7de
https://doi.org/10.1590/s0104-40362021002902701
https://doi.org/10.1590/s0104-40362021002902701