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Publikováno v:
Revista Lusófona de Estudos Culturais, Vol 9, Iss 1 (2022)
Pensar as sociedades contemporâneas, particularmente nos últimos 3 anos, inclui necessariamente recorrer às diversas experiências sensoriais: o que observamos, ouvimos, sentimos, fazemos. Vivemos tempos de crise social e contextos de emergência
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https://doaj.org/article/73c4f9c4b23843d6b8aaca3824465016
Autor:
José Ángel Martínez-López, Jerónimo Molina Cano, Pilar Munuera Gómez, Ana Maria Costa e Silva
Publikováno v:
Social Sciences, Vol 11, Iss 11, p 529 (2022)
This research aimed to analyze the perception of conflict in universities and the ways of dealing with it in relation to the 17 Sustainable Development Goals of the United Nations. The research was developed from a quantitative approach in three univ
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https://doaj.org/article/06d81e4eb4b94e18897c2ef9d2447e53
Autor:
Ana Maria Costa e Silva, Sílvia Cunha
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 32, Iss 1, Pp 173-189 (2019)
Um dos desafios da sociedade atual é enfrentar com determinação e qualidade as consequências das múltiplas fragilidades sociais, económicas e políticas que se vivem a nível mundial. Os diversos países e organizações estão, assim, comprome
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https://doaj.org/article/3986a35f4f7d40cc9d3a1522a43ea915
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 06 (2017)
O desempenho profissional docente tem grande relevância no que concerne a questões relativas à melhoria do sistema educativo e do sucesso escolar. Neste sentido, é importante a aprendizagem contínua dos professores e a criação de oportunidades
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https://doaj.org/article/73375d4e6f484f0e930dcf636ccc24ca
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 06 (2017)
Abordamos questões relativas à profissionalidade, desenvolvimento profissional docente, enquadradas numa investigação realizada no âmbito do doutoramento em Ciências da Educação, na Universidade do Minho. Um dos objetivos deste estudo centrou
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https://doaj.org/article/a34596ac6ea54139b0a9f84a8fd11122
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss spe1, Pp 137-156 (2015)
Resumo:O texto que propomos parte de uma pesquisa longitudinal, realizada em Portugal entre 2008 e 2010, com professores do 1º Ciclo do Ensino Básico. Procura evidenciar os conflitos e incertezas que a avaliação do desempenho docente tem produzid
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https://doaj.org/article/9589dc0a973f4109a40788a615d3277f
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 12 (2015)
A nossa comunicação incide numa revisão teórica e numa reflexão acerca dereferenciais de qualidade social para as políticas de educação superior brasileira. Discutir a educação superior no âmbito das políticas educacionais no Brasil reque
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https://doaj.org/article/d93a981d2d824e47aa2ee15ed4014ad3
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 8, Iss 24, Pp 389-404 (2008)
Considering the relevance and development of a significant number of projects and programmes for the integration of ICT in school, the authors present an evaluating tool for ICT projects. Indeed, in the last years a significant number of countries, n
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https://doaj.org/article/a5a3581ff7d4440c9a7e26135e14a81c
Autor:
Ana Maria Costa e Silva
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 29, Pp 15-28 (2007)
As últimas quatro décadas têm sido progressivamente marcadas por uma atenção e investimento na formação, nomeadamente de jovens e adultos, particularmente a partir da década de noventa do século passado, com o acentuado e persistente discurs
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https://doaj.org/article/d621ea4f87e544c6817f1a894f973517