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Revista Espaço do Currículo, Vol 17, Iss 2 (2024)
Este ensaio teórico tem por objetivo discutir como as temporalidades de diferentes acelerações podem contribuir para pensar o espaço e os currículos da escola contemporânea. Para isso, dividiu-se o trabalho em três partes. Na primeira, apresen
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https://doaj.org/article/db1969dbf3c442c5a00a7b07e446739e
