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pro vyhledávání: '"Ana María Barbero Franco"'
Autor:
Feliciano F. Ordóñez Fernández, Alberto Torres Pérez, Ana María Barbero Franco, ESNE-Universidad Camilo José Cela, Martín Caeiro Rodríguez, María del Mar Martínez-Oña
Publikováno v:
Zaguán. Repositorio Digital de la Universidad de Zaragoza
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Re-Unir. Archivo Institucional de la Universidad Internacional de La Rioja
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Re-Unir. Archivo Institucional de la Universidad Internacional de La Rioja
Apps that help art teachers work on areas relating directly to artistic competences are a valuable digital teaching resource. In this study we call them art apps. Aims: To validate a measurement instrument for digital applications based on the result
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cab5be56fa22cc7ddc53c76f0e6f1732
https://reunir.unir.net/handle/123456789/13153
https://reunir.unir.net/handle/123456789/13153
When engaging in contemporary community art practices, art educators question and reflect upon daily life aesthetics, creating micro-narratives and provoking actions through poesis and metaphors. Performative practices converge in political events us
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::87e6d5c5d7b2da8a169842e9de085a9c
https://doi.org/10.4018/978-1-5225-1665-1.ch012
https://doi.org/10.4018/978-1-5225-1665-1.ch012
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
L os nuevos medios y tec nol ogias d e la informacion, por sus caracteristicas propias (son rapidos, interactivos, y de caracter mundial), han permitido a los diferentes grupos sociales la creacion de estructuras flexibles de organizacion y de negoci
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::94ba8a2fb21f89855074d101d031c8bc
http://hdl.handle.net/11162/110184
http://hdl.handle.net/11162/110184
Autor:
Ana María Barbero Franco
Publikováno v:
REVISTA IBERO-AMERICANA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTES. :173-174