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Autor:
Ana María Alonso Rodríguez
Publikováno v:
Sophía: Colección de Filosofía de la Educación, Iss 31 (2021)
La objetividad y la verdad son cuestiones clave en Educación que afectan a la fiabilidad del conocimiento y en consecuencia, al reconocimiento de su carácter científico y al prestigio de la profesión docente. Esto justifica el debate temático, a
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https://doaj.org/article/70ef84cc7996471db78aac6d4f68081e
Autor:
Ana María Alonso-Rodríguez
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 36, Iss 2, Pp 79-98 (2024)
Este artículo reflexiona sobre el uso de la Inteligencia Artificial en educación desde una perspectiva ética. Lo hace desde un punto de vista externo, considerando su incidencia en los contextos educativos como vivero de los desafíos éticos y po
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https://doaj.org/article/83dd0b2ab16d4e8a80c99a3a8ddd6b86
Publikováno v:
International Journal of Numerical Modelling: Electronic Networks, Devices and Fields. 36
Autor:
Ana María Alonso Rodríguez
Publikováno v:
Análisis. Revista de investigación filosófica. 9
El debate sobre los valores en la Ciencia reviste una particular actualidad en el presente escenario intelectual marcado por el cambio climático, la pandemia Covid-19 y los desafíos tecnológicos. Aceptar que la Ciencia está cargada de valores vin
Autor:
Ana María Alonso Rodríguez
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RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
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La educación en línea plantea nuevos problemas a la ciencia de la educación, que tiene un carácter dual: es ciencia social y ciencia de lo artificial. La mediación de la tecnología refuerza la dimensión artificial de la ciencia de la educació
Autor:
Ana María Alonso Rodríguez
Publikováno v:
Agora: papeles de Filosofía. 31
En este trabajo se pretende revisar la controversia que Popper mantuvo con la teoríadarwiniana de la evolución. Se señala la presencia de nociones y ejemplos tomados deldarwinismo ya en los escritos de los años 30, el cuestionamento del evolucion