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Autor:
Ana Luiza Matos Lopes Sinieghi, Josefa Edivoneide Andrade dos Santos, Maria Auxiliadora Motta Barreto, João Paulo Sinieghi
Publikováno v:
Revista Principia, Vol 1, Iss 50, Pp 99-108 (2020)
A iniciação científica pode começar a ser realizada de forma sistemática desde o início da escolaridade, facilitando a aprendizagem e instigando a curiosidade das crianças. O presente trabalho aborda o tema da Iniciação Científica na Educa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f2493c0144884da294ddb18b6cadfa8b
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Uma proposta curricular para alfabetizar cientificamente desde a Educação Infantil pode promover maior envolvimento da criança com a realidade das ciências. A alfabetização científica na Educação Infantil desperta a curiosidade e a criativid
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::25e020084aee43bda1157572a309203b
https://doi.org/10.11606/d.97.2021.tde-29042022-112226
https://doi.org/10.11606/d.97.2021.tde-29042022-112226
Publikováno v:
ACTIO: Docência em Ciências. 6:1
A prática pedagógica de ensino de ciências, desde a infância, pode promover maior envolvimento da criança com a realidade das ciências, essa prática se apresenta como uma proposta curricular lúdica e interdisciplinar, por meio do uso sistemá
Autor:
Josefa Edivoneide Andrade dos Santos, Ana Luiza Matos Lopes Sinieghi, Maria Auxiliadora Motta Barreto, João Paulo Sinieghi
Publikováno v:
Revista Principia - Divulgação Científica e Tecnológica do IFPB. 1:99
A iniciação científica pode começar a ser realizada de forma sistemática desde o início da escolaridade, facilitando a aprendizagem e instigando a curiosidade das crianças. O presente trabalho aborda o tema da Iniciação Científica na Educa