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Publikováno v:
Revista CEFAC, Vol 17, Iss 3, Pp 917-926 (2015)
OBJETIVO: estudar o desempenho de escolares de 1º e 2º anos do Ensino Fundamental (EF), em tarefas que avaliam habilidades e competências consideradas preditoras do sucesso do aprendizado da leitura e escrita. MÉTODOS: 73 crianças, entre seis e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/846bb6c8272743c98da5241b98d73a04
Autor:
Elayne Cristina Morais Pinheiro, Thaís Barbosa, Mônica Carolina Miranda, Alan Baddeley, Ana Luiza Gomes Pinto Navas, Orlando Francisco Amodeo Bueno
Publikováno v:
Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 28, Iss 1, Pp 31-40 (2015)
Screening tests for reading skills are essential instruments for teachers and professionals in educational settings. This study examines an adaptation of the lexical decision subtest of the Reading Decision Test (RDT), which has two equally weighted
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e3dd9f75bf11416f8bae74890aec300c
Autor:
Luciana Lopes Silva Costa, Ana Luiza Gomes Pinto Navas, Christian Cesar Cândido Oliveira, Lilian Ribeiro Caldas Ratto, Kamila Helena Prior de Carvalho, Helio Rodrigues da Silva, Cristiane Lopes, Carla Andréa Tieppo
Publikováno v:
Revista CEFAC, Vol 14, Iss 3, Pp 438-447 (2012)
OBJETIVO: avaliar a memória operacional fonológica e relacionar com a impulsividade de pacientes em tratamento no Centro de Atenção Integrada à Saúde Mental. MÉTODO: 29 usuários: 21 do gênero masculino e 8 do feminino, usuários de substânc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0a91cb507bee4a20b8b0d7cd217ea0f6
Autor:
Ana Luiza Gomes Pinto Navas, Joana Cecilia Baptista Ramalho Pinto, Paula Roberta Rocha Dellisa
Publikováno v:
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Vol 14, Iss 4, Pp 553-559 (2009)
Os avanços em psicolinguística e nos estudos em neurociências têm contribuído para o maior entendimento dos processos relevantes envolvidos para uma leitura eficiente, mas nem sempre o profissional clínico tem acesso a essa informação de form
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https://doaj.org/article/ab7f8767ade3431791a682eaf0ceb349
Publikováno v:
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Vol 13, Iss 1, Pp 69-74 (2008)
OBJETIVOS: Investigar o papel da memória verbal e não-verbal, e do vocabulário expressivo na compreensão de leitura; avaliar as habilidades de memória e vocabulário em um grupo de crianças da 4ª série em relação ao desempenho de compreens
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https://doaj.org/article/28e85b59310d4fd9a0aaaca9d04107b4
Autor:
Iêda Chaves Pacheco Russo, Zelita Caldeira Ferreira Guedes, Camila Queiroz de Moraes Silveira Di Ninno, Ana Tereza Brandão de Oliveira e Britto, Zuleica Camargo, Ana Luiza Gomes Pinto Navas, Beatriz Mendes
Publikováno v:
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Vol 14, Iss 4, Pp IX-X (2009)
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https://doaj.org/article/65faff622167400c8e8915ab3e3cb0f7
Autor:
Ana Luiza Gomes Pinto Navas
Publikováno v:
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Vol 17, Iss 3, Pp 370-371 (2012)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7f9111e7d6a64d01a26fddf235b96e52
Publikováno v:
Revista CEFAC, Vol 11, Iss 4, Pp 552-553 (2009)
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https://doaj.org/article/3021296e2bd0438e98769e341dd898b2
Autor:
Ana Luiza Gomes Pinto Navas
Publikováno v:
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Vol 12, Iss 4, Pp 341-342 (2007)
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https://doaj.org/article/004551cc703e4a2aae6c6115d3aa0c30
Autor:
Tatiana Yoshie Vatanabe, Ana Luiza Gomes Pinto Navas, Stefanie Paula Barbosa Mariano, Cristina Borges Murphy, Alessandra Spada Durante
Publikováno v:
Audiology: Communication Research, Vol 19, Iss 1, Pp 7-12
Objetivo : Verificar o desempenho de leitura e da habilidade auditiva de resolução temporal em crianças com dificuldades de leitura, após o treino auditivo. Métodos : Participaram deste estudo 20 crianças na faixa etária de 8 anos, sendo dez e
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https://doaj.org/article/90cf30fa7be04925adebbb2ade69cc88