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Autor:
Katia Lima, Ana Lucia Manrique
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 783-811 (2020)
Neste artigo nosso foco de análise refere-se aos recursos docentes, para o qual objetivamos identificar conhecimentos mobilizados por professores que ensinam Matemática ao interagir com materiais curriculares. Para isso, propomos a seguinte questã
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/72c9e121ad844091939435ffb6d214b4
Autor:
Joyce Evellyn da Silva Cruz, Elton de Andrade Viana, Ana Lucia Manrique, Fábio Alexandre Borges
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 17 (2020)
A partir dos recentes estudos sobre a educação inclusiva na Educação Matemática e com o objetivo de destacar o que as pesquisas brasileiras evidenciam acerca de estudantes com diferentes transtornos e o respectivo processo de inclusão desses es
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/039972e0ce234ccc9db34417640bf639
Publikováno v:
Educação Matemática Debate, Vol 2, Iss 5, Pp 171-187 (2018)
The present study aims to analyze the experience of a problem situation in mathematics classes of the initial years of Elementary Education of a public school in the city of São Paulo linked to socio-emotional competences and problem solving. This r
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/960066626a8e4dd299c99a3acabbd2fc
Publikováno v:
Tangram, Vol 1, Iss 2, Pp 2-17 (2018)
Neste artigo temos como objetivo apresentar uma análise preliminar do capítulo sobre estrutura algébrica grupo do livro Álgebra Moderna empregado em cursos de Licenciatura em Matemática. Durante o período de nosso doutoramento em Educação Mat
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/721f035c494f48a7bea99b75009d765f
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 6, Iss 1 (2015)
Estratégias pedagógicas utilizadas pelo educador são estímulos que reorganizam o desenvolvimento do sistema nervoso, atuando nas transformações neurobiológicas que produzem aprendizagem. A partir da relação das habilidades neurocognitivas t
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https://doaj.org/article/5149ae9c166240dfb88a633ba6d1c470
Autor:
Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique, Maria José Silva Ferreira da, Tânia Maria Campos Mendonça
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Iss 27, Pp 94-108 (2004)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/03e4d7f916a94e3ca79f24f4e05e6495
Autor:
Luiz Carlos de Campos, Ely Antonio Tadeu Dirani, Ana Lúcia Manrique, Natacha van Hattum-Janssen
Project approaches in engineering education are a relatively recent phenomenon in Portugal, Spain and Latin-America. Teachers, educational researchers and managers in engineering education are discovering the added value of team work, solving interdi
Autor:
Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 25:001-024
Autor:
Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 24:001-028
Autor:
Ana Lucia Manrique, Elton De Andrade Viana, Fábio Alexandre Borges, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Agnaldo Da Conceição Esquincalha, Cláudia Coelho de Segadas Vianna, Edmar Reis Thiengo, Thamires Belo de Jesus
Publikováno v:
Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 12:37-54
Para este artigo, consideramos as reflexões geradas com a implementação na Educação Básica brasileira da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva de 2008 para propor o objetivo de discutir como o interess