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Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 17, Iss 55, Pp 1445-1464 (2017)
Una posible alternativa para reducir la vulnerabilidad ante inundaciones es contribuir a desarrollar resiliencia comunitaria. Los docentes de nivel medio superior (bachillerato) pueden ser actores clave en las comunidades y por tanto promotores de ac
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https://doaj.org/article/716a1fc5d127494eaba84bc6c206b01d
Autor:
Blanca Lilia Acuña Bustamante, Ana Lucia Maldonado González, Erick Acosta-Flores, Juan Carlos Pérez Arriaga
Publikováno v:
Revista del Centro de Investigación de la Universidad la Salle. 15:29-58
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) cobra relevancia en la educación. Interesa conocer las múltiples posibilidades digitales para incorporar estrategias de aprendizaje mediadas por la tecnología, como pueden ser
Publikováno v:
RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 8 (2024)
Se presentan opiniones de jóvenes universitarios sobre contenidos en redes sociales e Internet relacionados con el cambio climático, explorando cómo estas plataformas influyen en su aprendizaje y posible activismo. Se utilizó el muestreo bola de
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https://doaj.org/article/8df840f11a5a4e2d81e5cc03314028aa
Autor:
Blanca Lilia Acuña Bustamante, Juan Carlos Pérez Arriaga, Erick Acosta Flores, Ana Lucía Maldonado González
Publikováno v:
Étic@net, Vol 22, Iss 2 (2022)
Este artículo presenta la etapa de conceptualización de un juego serio en educación ambiental para el consumo responsable de alimentos. Las propuestas fueron realizadas por diecinueve jóvenes de la Universidad Veracruzana a lo largo de las activi
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https://doaj.org/article/84e01726e85d4cc4908871ab32e162ca
Publikováno v:
Revista Scientific, Vol 6, Iss 22 (2021)
Se presentan resultados de una investigación realizada con el objetivo de analizar posibilidades de educación para el cambio climático (CC) en experiencias educativas (EE) de nivel superior. El estudio se realiza a partir de una aproximación a la
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https://doaj.org/article/fbfb5732fce3423f8d74549282a4b1f1
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 11, Iss 0, Pp 1-21 (2020)
En este artículo exponemos la pertinencia de integrar dos paradigmas de investigación para analizar la vulnerabilidad y resiliencia social frente a impactos del cambio climático (CC). Lo anterior a través de un estudio reflexivo sobre una investi
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https://doaj.org/article/b64ffc31fede4a1e8d6cf45d6253335a
Publikováno v:
Economía, Sociedad y Territorio, Vol 19, Iss 61, Pp 543-574 (2019)
Los desastres por ciclones tropicales y sus consecuentes inundaciones se han posicionado como los fenómenos que provocan mayores pérdidas humanas y económicas en el mundo. Las proyecciones indican que se agravarán por lo que los desastres serán
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https://doaj.org/article/94c745d84db2462599c40257d7387bcc
Autor:
Edgar J. González Gaudiano, Laura Bello Benavides, Ana Lucía Maldonado González, Gloria Elena Cruz Sánchez, Luis Mario Méndez Andrade
Publikováno v:
Cuadernos de investigación UNED, Vol 11, Iss 1 (2019)
El estado de Veracruz, México, ha sufrido en años recientes inundaciones frecuentes asociadas al cambio climático. El propósito de este estudio fue conocer la vulnerabilidad y resiliencia social en jóvenes de bachillerato de tres localidades: Co
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https://doaj.org/article/fe625fbea3194283bcdcabaf42f90637
Publikováno v:
Revista Pueblos y Fronteras Digital, Vol 12, Iss 23 (2017)
A través de un instrumento demoscópico que consideró las tres dimensiones de la teoría de las representaciones sociales, se investigaron conocimientos y creencias sobre el cambio climático en población adulta de las cuencas de los ríos Jamapa
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https://doaj.org/article/d943a6716dd0420eb6567bb1a15c5767
Autor:
Ana Lucía Maldonado González, Elizabeth Ocampo Gómez, Alberto Ramírez Martinell, Gerardo Alatorre Frenk
Publikováno v:
CPU-e (2017)
A 40 años de la creación del Instituto de Investigaciones en Educación (IIE), interesa en este texto dar cuenta de lo que se ha realizado en lo referente a la oferta de posgrados al interior de esta entidad. De manera breve, partimos de las especi
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https://doaj.org/article/21d822ee87d045a0b88f679a872e5c53