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Autor:
Ana Lucía Maldonado-González
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 27, Iss 1, Pp 1-17 (2022)
Objetivo. Conocer y analizar las posibilidades para integrar el cambio climático (CC) en experiencias educativas de nivel superior con profesorado de la Universidad Veracruzana (UV), en la sede Poza Rica-Tuxpan. Por su ubicación geográfica, la reg
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7311c502798d4497963f099562fbcb8b
Shared commitments towards social resilience in populations vulnerable to extreme weather conditions
Autor:
Ana Lucía Maldonado-González, Gloria Elena Cruz-Sánchez, Laura Odila Bello-Benavides, Edgar Javier González-Gaudiano
Publikováno v:
Southern African Journal of Environmental Education, Vol 35, Pp 161-176 (2019)
The processes involved in moving from vulnerability to resilience imply shared commitments between community and social actors. This paper documents such a shared experience among groups of high school learners from three cities in Veracruz state, Me
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/69a9bf668296494aaa30b4859d9f9be9
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 29, Iss 1 (en-jun), Pp 273-294 (2017)
Nowadays, challenges in the contemporary world lead to the education to propose its current themes. Environmental education is not an exception. The magnitude and complexity of global environmental problems such as the climate change, the ocean acidi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a49cd38f682947da8e461559612e246e
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss spe3, Pp 35-55 (2014)
Tratándose de un desafío de global magnitud, el cambio climático amerita de una urgente atención por parte de todos los actores sociales. Aunque exista un pequeño grupo de escépticos que ponga en duda la alta responsabilidad de la actividad hum
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d5dedcde28304f49aa47688bd2a63d5c
Publikováno v:
RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 8 (2024)
Se presentan opiniones de jóvenes universitarios sobre contenidos en redes sociales e Internet relacionados con el cambio climático, explorando cómo estas plataformas influyen en su aprendizaje y posible activismo. Se utilizó el muestreo bola de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8df840f11a5a4e2d81e5cc03314028aa
Publikováno v:
Economía, Sociedad y Territorio, Vol 19, Iss 61, Pp 543-574 (2019)
Los desastres por ciclones tropicales y sus consecuentes inundaciones se han posicionado como los fenómenos que provocan mayores pérdidas humanas y económicas en el mundo. Las proyecciones indican que se agravarán por lo que los desastres serán
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https://doaj.org/article/94c745d84db2462599c40257d7387bcc
Autor:
Ana Lucía Maldonado González, Blanca Lilia Acuña Bustamante, Juan Carlos Pérez Arriaga, Erick Acosta Flores
Publikováno v:
INTER DISCIPLINA. 11:359-385
Se presentan resultados de una investigación interdisciplinaria que analiza emociones, reacciones y aprendizajes identificados a partir de una experiencia con el juego serio en educación ambiental, denominado Save the Earth. Los participantes son e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8f489154c1024b269a1c197f147800fa
https://doi.org/10.22201/ceiich.24485705e.2023.29.84495
https://doi.org/10.22201/ceiich.24485705e.2023.29.84495
Autor:
Blanca Lilia Acuña Bustamante, Juan Carlos Pérez Arriaga, Erick Acosta Flores, Ana Lucía Maldonado González
Publikováno v:
Etic@net. Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento. 22:360-385
Este artículo presenta la etapa de conceptualización de un juego serio en educación ambiental para el consumo responsable de alimentos. Las propuestas fueron realizadas por diecinueve jóvenes de la Universidad Veracruzana a lo largo de las activi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3affacff27d062c96c32079758de6cfc
https://doi.org/10.30827/eticanet.v22i2.25329
https://doi.org/10.30827/eticanet.v22i2.25329
Autor:
Ana Lucía Maldonado-González
Publikováno v:
Revista Electrónica Educare; Vol 27 No 1 (2023): Revista Electrónica Educare (January-April); 1-17
Revista Electrónica Educare; Vol. 27 Núm. 1 (2023): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 1-17
Revista Electrónica Educare; v. 27 n. 1 (2023): Revista Electrónica Educare (janeiro-abril); 1-17
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Revista Electrónica Educare; Vol. 27 Núm. 1 (2023): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 1-17
Revista Electrónica Educare; v. 27 n. 1 (2023): Revista Electrónica Educare (janeiro-abril); 1-17
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Objetivo. Conocer y analizar las posibilidades para integrar el cambio climático (CC) en experiencias educativas de nivel superior con profesorado de la Universidad Veracruzana (UV), en la sede Poza Rica-Tuxpan. Por su ubicación geográfica, la reg
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b067b3351284717ab038343f75b469ba
https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14345
https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14345
Autor:
Erick Acosta Flores, Ana Lucía Maldonado González, Blanca Lilia Acuña Bustamante, Juan Carlos Pérez Arriaga
Publikováno v:
Entreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento. 10
Objetivo: Identificar contenidos ambientales consultados en Internet y redes sociales por jóvenes universitarios, así como aprendizajes ambientales a partir de un juego serio.Diseño metodológico: Se realizó una práctica reflexiva con un juego s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::12076df680192a61501ac2d9dd085f70
https://doi.org/10.22201/enesl.20078064e.2022.24.83200
https://doi.org/10.22201/enesl.20078064e.2022.24.83200