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Akademický článek
Ciberbullying desde la perspectiva del estudiantado: 'lo que vivimos, vemos y hacemos'
Autor: Ana Lucía Chaves-Álvarez, María Ester Morales-Ramírez, Margarita Villalobos-Cordero
Publikováno v: Revista Electronic@ Educare, Vol 24, Iss 1, Pp 1-24 (2020)
El presente trabajo se deriva de la investigación Ciberbullying: conociendo su impacto en el desarrollo socioemocional de la población adolescente y reflexionando acerca de posibles formas de prevenirlo, Código: 0236-13, en el que se tomó en cuen
Externí odkaz: https://doaj.org/article/e7bfc9bdb2fb46a986663608211e7176
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Akademický článek
An Overview of School Recess: What Children Think and Feel
Autor: Ana Lucía Chaves-Álvarez
Publikováno v: Revista Electronic@ Educare, Vol 17, Iss 1, Pp 67-87 (2013)
Researchers of the Institute for Interdisciplinary Studies of Childhood and Adolescence (INEINA) have been interested in studying the current activities developed during recess time in public schools and what children require for this period from the
Externí odkaz: https://doaj.org/article/f8b05dc990934806986853bf69056b01
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Akademický článek
Building the Path of Personal and Collective Transformation: the Beginning of an Action-Research Experience
Autor: Ana Lucía Chaves-Álvarez
Publikováno v: Revista Electronic@ Educare, Vol 15, Iss 2, Pp 41-53 (2011)
An action-research process is characterized by the participation of different people to find a personal and collective transformation, and by analyzing our own realities to improve them. This paper presents the experience of starting an action-resear
Externí odkaz: https://doaj.org/article/ace4d75074b143ceaedf099e9ce45e10
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Akademický článek
Curriculum Integration: An Experience in the First Year of the Two-year Program Conducive to a Licenciatura in Pedagogy with a Specialization in Preschool Education
Autor: Ana Lucía Chaves-Álvarez, Dora María Hernández-Vargas, Jorge León-Sánchez, Zulay Pereira-Pérez, Marie Claire Vargas-Dengo
Publikováno v: Revista Electronic@ Educare, Vol 15, Iss 2, Pp 63-86 (2011)
This paper is a reflection on the curriculum integration experience of faculty members in the first year of the two-year program conducive to a Licenciatura(*) in Pedagogy with a specialization in Preschool Education of the Division of Basic Educatio
Externí odkaz: https://doaj.org/article/73bef9cef7e1445baa5f95719e3dcd0c
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Akademický článek
Experiencias del curso 'Intervención Pedagógica en la Educación Preescolar': la visión de las académicas, docentes y estudiantes
Autor: Ana Lucía Chaves-Álvarez, Laura Rizo-Cuadra, Montserrat Vindas-Cordero
Publikováno v: Revista Electronic@ Educare, Vol 14, Iss 0, Pp 75-95 (2010)
Recibido 31 de agosto de 2009 • Aceptado 02 de diciembre de 2009 • Corregido 01 de marzo de 2010 Como parte de la formación docente de las estudiantes del II Nivel de Diplomado, en la carrera de Pedagogía con énfasis en Educación Preescolar
Externí odkaz: https://doaj.org/article/520f21c07f814d51b93f1e92e177004b
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Akademický článek
Currículo en el nivel preescolar costarricense: El Ciclo Materno Infantil (CMI)
Autor: Ana Lucía Chaves-Álvarez
Publikováno v: Revista Electronic@ Educare, Vol 13, Iss 2, Pp 91-103 (2009)
Recibido 20 de abril de 2009 • Aprobado 14 de setiembre de 2009 • Corregido 15 de octubre de 2009 Este artículo aborda la conceptuación y la descripción del Ciclo Materno Infantil como parte del nivel de preescolar del sistema educativo form
Externí odkaz: https://doaj.org/article/1fe657470bf24f1fb22471221fc34c7a
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7
Cyberbullying a partir da perspectiva de estudantes: 'o que vivemos, vemos e fazemos'
Autor: María Ester Morales-Ramírez, Margarita Villalobos-Cordero, Ana Lucía Chaves-Álvarez
Publikováno v: Revista Electronic@ Educare, Vol 24, Iss 1, Pp 1-24 (2020)
Revista Electrónica Educare vol. 24 no.1 1-29 2020
Repositorio UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
El presente trabajo se deriva de la investigación ciberbullying: Conociendo su impacto en el desarrollo socioemocional de la población adolescente y reflexionando acerca de posibles formas de prevenirlo, código: 0236-13, en el que se tomó en cuen
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5b2d2798df20d325c3e545e30a99615f
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10344
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Construyendo el camino de la transformación personal y colectiva: El inicio de una experiencia de investigación-acción
Autor: Ana Lucía Chaves Álvarez
Publikováno v: Revista Electrónica Educare; Vol 15 No 2 (2011): Revista Electrónica Educare (julio-diciembre); 41-53
Revista Electrónica Educare; Vol. 15 Núm. 2 (2011): Revista Electrónica Educare (julio-diciembre); 41-53
Revista Electrónica Educare; v. 15 n. 2 (2011): Revista Electrónica Educare (julio-diciembre); 41-53
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Recibido 26 de julio de 2011 • Aceptado 26 de agosto de 2011 • Corregido 31 de agosto de 2011 Un proceso de investigación-acción se caracteriza por la participación de diferentes personas con el fin de buscar una transformación, tanto persona
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1f6ad5b131c3c51cde332ea8d87ca84c
https://doi.org/10.15359/ree.15-2.4
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Experiences from the course 'Pedagogical Intervention in Preschool Education': the vision from the faculty trainers, preschool teachers and students
Autor: Laura Rizo Cuadra, Ana Lucía Chaves Álvarez, Montserrat Vindas Cordero
Publikováno v: Revista Electronic@ Educare, Vol 14, Iss 0, Pp 75-95 (2010)
Revista Electrónica Educare; Vol 14 (2010): Revista Electrónica Educare (Extraordinario); 75-95
Revista Electrónica Educare; Vol. 14 (2010): Revista Electrónica Educare (Extraordinario); 75-95
Revista Electrónica Educare; v. 14 (2010): Revista Electrónica Educare (Extraordinario); 75-95
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Recibido 31 de agosto de 2009 • Aceptado 02 de diciembre de 2009 • Corregido 01 de marzo de 2010 Como parte de la formación docente de las estudiantes del II Nivel de Diplomado, en la carrera de Pedagogía con énfasis en Educación Preescolar,
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ec283c7e3e67c100ed1e5a22591d2445
https://doi.org/10.15359/ree.14-ext.6
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