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Autor:
Ana Luíza Matos de Oliveira
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 26, Iss 1, Pp 237-252 (2021)
Em uma perspectiva multidimensional quanto à desigualdade, o artigo objetiva verificar se a literatura e as bases de dados comumente utilizadas permitem identificar uma democratização do acesso à educação superior entre 2001 e 2015 e se há alg
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/444526405b954d798c7388934feabfd1
Autor:
Ana Luíza Matos de Oliveira
Publikováno v:
Revista de Ciências do Estado, Vol 7, Iss 1 (2022)
O Brasil tem um histórico de desigualdades de renda, de gênero, de cor/raça e regional, que se refletem também no acesso à Educação Superior (ES). A Constituição Federal de 1988 (CF 88, a “Constituição Cidadã”), inspirada nos moldes d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3b7e44a341cf4bfabbbe5986bcec116b
Autor:
Israel Júnior Borges do Nascimento, Ana Luíza Matos de Oliveira, Paulo Henrique Costa Diniz, Maria de Fatima Leite, Graziella Lage Oliveira
Publikováno v:
São Paulo Medical Journal (2021)
ABSTRACT BACKGROUND: Multiple opinion-based communications have highlighted the actions of the Brazilian government during the pandemic. Nevertheless, none have appraised public data to identify factors associated with worsening of the healthcare sys
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cf530ddd85ca45ac9733eaec03b4e947
Publikováno v:
Gender, Work & Organization. 30:329-344
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0b1facd2ee05169a8cae812d9844d16c
https://doi.org/10.1111/gwao.12909
https://doi.org/10.1111/gwao.12909
Autor:
Ana Luíza Matos de Oliveira
Publikováno v:
Journal of Human Rights and Social Work. 8:51-56
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::df0845364f6d386fa8637c9eef1e9100
https://doi.org/10.1007/s41134-022-00224-1
https://doi.org/10.1007/s41134-022-00224-1
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 40 (2019)
RESUMO: O objetivo deste artigo é analisar as repercussões da austeridade fiscal no Brasil, em especial no campo do financiamento da educação. Para isso, faz-se inicialmente uma discussão conceitual sobre a austeridade, a sua lógica de funciona
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0e09047427504f9689472afc08cb7cc2
Publikováno v:
Review of Radical Political Economics. 55:166-186
This article examines the effects of the flexibilization of working time in terms of gender segmentation in the labor market. It proposes and analyzes eight categories of women’s participation in the labor market and the effects of flexibilization
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a9d90fd55f5afe247d24adcc90c61d20
https://doi.org/10.1177/04866134221089993
https://doi.org/10.1177/04866134221089993
Publikováno v:
Economia e Sociedade v.31 n.2 2022
Economia e Sociedade
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Economia e Sociedade
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Resumo O objetivo do artigo é avaliar a evolução recente do acesso da população brasileira à educação superior assim como o perfil dos estudantes tendo em vista o conjunto de políticas públicas direcionadas para a educação superior. Os da
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::675df9a355800479145634c323403ec3
https://doi.org/10.1590/1982-3533.2022v31n2art07
https://doi.org/10.1590/1982-3533.2022v31n2art07
Publikováno v:
Boletim Mercado de Trabalho - Conjuntura e Análise. :59-70
Discutem a divisão sexual do trabalho na sociedade brasileira e as consequências do trabalho remoto para as mulheres. A partir de dados de um questionário respondido por 455 pessoas durante o distanciamento social no Brasil, entre 26 de maio e 15
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a73b97bf65d3dd70b009467f9f0dd576
https://doi.org/10.38116/bmt72/nt2
https://doi.org/10.38116/bmt72/nt2
Publikováno v:
Agenda. 35:48-59
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::def1bbffb93c2b26c6fb89b2aac91000
https://doi.org/10.1080/10130950.2021.2015167
https://doi.org/10.1080/10130950.2021.2015167