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pro vyhledávání: '"Ana Lúcia Guedes"'
Publikováno v:
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 16, Iss 35 (2024)
O presente artigo tem por tema o estudo das práticas de leitura e leitura literária no curso de formação de professores primários em Moçambique. O principal objetivo é discutir a relação existente entre as práticas de leitura desenvolvidas
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https://doaj.org/article/c33431530d924c8b8763883a38bd30a4
Autor:
Mellina Silva, Ana Lúcia Guedes-Pinto
Publikováno v:
Revista Brasileira de Alfabetização, Iss 17 (2022)
Este artigo busca dar visibilidade às práticas de letramento com crianças pequenas, que muitas vezes se desenvolvem de forma pouco documentada ou mesmo sem reconhecimento/valorização por parte de seus participantes. Trata-se de um estudo que dir
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https://doaj.org/article/7a5252d073fd45189b9f51157295498b
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 13, Iss 3 (2020)
Este artigo discorre sobre a concepção de currículo escolar discutida nos materiais formativos que embasam a proposta do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) e as relações entre suas prescrições didático-metodológicas e
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https://doaj.org/article/94e3e72de498497eb2710c270c6cfec9
Autor:
Ana Lúcia Guedes-Pinto
Publikováno v:
Linha D'Água, Vol 33, Iss 3 (2020)
Tomando como referência a perspectiva bakhtiniana da produção enunciativa, este artigo problematiza os dizeres dos estudantes-estagiários de um curso de Pedagogia sobre suas experiências na escola básica. Trata-se de uma pesquisa participante,
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https://doaj.org/article/f4f84fea1d56427f930067a41500f35e
Publikováno v:
Linha D'Água, Vol 33, Iss 3 (2020)
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https://doaj.org/article/5a4162a6a67449f9b557097f3d09f7b4
Autor:
Mellina Silva, Ana Lúcia Guedes-Pinto
Publikováno v:
Manuscrítica, Iss 37 (2019)
A criação de um livro requer vários fatores, tais como: uma ideia, um escritor, um ilustrador, uma editora, a criatividade e a invenção. Em uma sala de aula da Educação Infantil, todos estes fatores estão disponíveis, livres e prontos para s
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https://doaj.org/article/0eb1a357725e4cbcb15a9f5a238d5f59
Publikováno v:
Educação em Revista, Iss 44, Pp 69-87 (2006)
Neste texto, focalizamos nosso processo de elaboração da prática de ensino a partir do lugar em que atuamos: na condição de formadoras de professores das séries iniciais do ensino fundamental. Explicitamos o modo pelo qual temos exercitado a pr
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https://doaj.org/article/020458c68b37441cbaf31d3dbd396d8b
Publikováno v:
Resgate, Vol 11, Iss 1 (2006)
Propomo-nos, neste trabalho, a realizar uma análise dos corpos rpoduzidos pelo patriarcalismo brasileiro, a partir da obra Infância de Graciliano Ramos. Trabalhando nas interfaces entre a história cultural, a antropologia e a linguagem, pretendemo
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https://doaj.org/article/18f957e60f7b446187c7393849e557cd
Publikováno v:
Cadernos Cedes, Vol 24, Iss 63, Pp 165-191
Propomo-nos, neste trabalho, a realizar, com base na obra Infância de Graciliano Ramos, uma análise da participação da mulher no processo de iniciação escritural das crianças, nas primeiras décadas do século XX, no nordeste brasileiro. A des
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https://doaj.org/article/cf8240ebb4c94d5b9e8bc93d9fd86277
Autor:
Júlia Maués, Ana Lúcia Guedes-Pinto
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 98, Iss 248, Pp 165-180
Resumo: O artigo apresenta um recorte do projeto “A formação do professor em contextos de hibridização cultural: propostas interventivas de letramentos na Amazônia paraense (2015-2016)” sobre as práticas de trabalho colaborativas na escola,
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https://doaj.org/article/013723db1e824a3c93b4e25fcf3489ca