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El diseño curricular como fundamento para promover la calidad-equidad en contextos afrodescendientes
Publikováno v:
Cultura, Educación, Sociedad, Vol 12, Iss 1, Pp 275-296 (2020)
El presente artículo expone la construcción de diseños curriculares de educación básica primaria en instituciones públicas colombianas, que permite analizar las relaciones y tensiones entre calidad educativa, equidad, el diseño curricular y la
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https://doaj.org/article/2e7b351429534759b1159a569c9e5d9d
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 17, Iss 3, Pp 637-660 (2012)
La calidad universitaria es una categoría esencial para analizar la educación superior y para abordar su transformación. Sin embargo, la conceptualización de la calidad es aún una tarea pendiente que reclama, simultáneamente, la reconceptualiza
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https://doaj.org/article/5937470f1a504225b32d7e8feaa46113
Autor:
Ana Julia Bozo de Carmona
Publikováno v:
Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, Vol 2, Iss 1, Pp 71-81 (2000)
La experiencia socio-política de fin de siglo se caracteriza por la crisis del modelo de Estado moderno y de la Democracia como régimen político. La posibilidad de una reconstrucción democrática de los sistemas políticos exige una labor deconst
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https://doaj.org/article/c46b4328fd4e4e148f7e69efb2c3cf58
Autor:
Ana Julia Bozo de Carmona
Publikováno v:
Revista Científica, Vol 13, Iss 4 (2010)
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https://doaj.org/article/e495610f702144818f58df1d7e3f65c8
Autor:
Jesús Miguel Jornet Meliá, José Alberto Contreras Eljure, Ana Julia Bozo de Carmona, José González Such, Alicia Inciarte, Mario Rueda Beltrán, Edith Juliana Cisneros Cohernour, Pablo García, José L. López Osorio, Carlos Sancho Álvarez, María Cristina Parra Sandoval, Jesús Alberto Fuenmayor, Alejandro Canales Sánchez, Margarita Bakieva, Norberto Fernández Lamarra
Publikováno v:
REDICUC-Repositorio CUC
Corporación Universidad de la Costa
instacron:Corporación Universidad de la Costa
Rueda Beltrán, Mario Fernández Lamarra, Norberto García, Pablo Bakieva, Margarita González Such, José Jornet Meliá, J. M. Sancho-Álvarez, Carlos Canales Sánchez, Alejandro Cisneros-Cohernour, Edith J. Contreras Eljure, José Alberto López Osorio, José L. Parra Sandoval, María Cristina Inciarte, Alicia Fuenmayor, Jesús Alberto Bozo de Carmona, Ana Julia 2019 Prácticas y condiciones institucionales para el desarrollo de la docencia en universidades iberoamericanas Publicaciones de la Facultad de Educacion y Humanidades del Campus de Melilla 49 1 19 37
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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Corporación Universidad de la Costa
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Rueda Beltrán, Mario Fernández Lamarra, Norberto García, Pablo Bakieva, Margarita González Such, José Jornet Meliá, J. M. Sancho-Álvarez, Carlos Canales Sánchez, Alejandro Cisneros-Cohernour, Edith J. Contreras Eljure, José Alberto López Osorio, José L. Parra Sandoval, María Cristina Inciarte, Alicia Fuenmayor, Jesús Alberto Bozo de Carmona, Ana Julia 2019 Prácticas y condiciones institucionales para el desarrollo de la docencia en universidades iberoamericanas Publicaciones de la Facultad de Educacion y Humanidades del Campus de Melilla 49 1 19 37
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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This research is based on an analytical model designed to evaluate the institutional conditions that affect the development of teaching in Ibero-America. The case studies correspond to six universities in: Argentina, Spain, Mexico and Venezuela 2. We
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7b03d954b71d1de21e13bfb700a494c9
https://repositorio.cuc.edu.co/
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Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), Volume: 17, Issue: 3, Pages: 637-660, Published: NOV 2012
Redalyc
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) v.17 n.3 2012
Avaliação (Campinas. Online)
Universidade de Sorocaba (UNISO)
instacron:UNISO
Redalyc
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) v.17 n.3 2012
Avaliação (Campinas. Online)
Universidade de Sorocaba (UNISO)
instacron:UNISO
La calidad universitaria es una categoría esencial para analizar la educación superior y para abordar su transformación. Sin embargo, la conceptualización de la calidad es aún una tarea pendiente que reclama, simultáneamente, la reconceptualiza
Autor:
Ana Julia Bozo de Carmona
Publikováno v:
The Paideia Archive: Twentieth World Congress of Philosophy
Law at the end of the twentieth century is a practice based on legal-philosophical concepts such as the representational theory of truth, neutrality, universality, and legitimacy. The content of such concepts responds to the tradition of the western
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::776e3a7298884c47259fee4f67819d66
https://doi.org/10.5840/wcp20-paideia199833553
https://doi.org/10.5840/wcp20-paideia199833553
Publikováno v:
ALEJANDRA BELLO GUERRERO
LIRIS MÚNERA CAVADIAS
LIRIS MÚNERA CAVADIAS
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::282badaeb02f3b2827772195242d39be
https://centrodeinvestigacioneducativauatx.org/debatesevaluacioncurriculum_congreso.html
https://centrodeinvestigacioneducativauatx.org/debatesevaluacioncurriculum_congreso.html
Publikováno v:
Saber, Ciencia y Libertad, Vol 18, Iss 1 (2023)
Este artículo tiene por objetivo analizar una innovadora práctica educativa adelantada en el doctorado en ciencias de la educación RUDECOLOMBIA, en la Universidad de Cartagena, en alianza con la UNAD Florida, USA. Específicamente se aborda el pro
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https://doaj.org/article/a2ac1435388045d29f4e2cfdfc760dd1