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Publikováno v:
Fonseca: Journal of Communication, Iss 25, Pp 133-147 (2022)
El estudio del nivel de las competencias digitales en docentes (CDD) ha estado orientado en los últimos años por referentes como el Marco Europeo de Competencia Digital del profesorado DigCompEdu y su adaptación al Marco Común español de Compete
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https://doaj.org/article/13af0fc8a1ca4ebaa87ab6070b9edf34
Publikováno v:
Journal of New Approaches in Educational Research, Vol 11, Iss 2, Pp 165-185 (2022)
Technology has become invaluable and digital competence has turned into a necessity for students. The research presented here aims to propose mediation models that explain the influence of attitudinal, technology use, and family factors on the level
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https://doaj.org/article/879333511e7f4107a2575d1fb1372562
Publikováno v:
Obra Digital, Iss 21, Pp 33-50 (2022)
Con este estudio se pretende evaluar la competencia digital, en el área de comunicación, de los estudiantes españoles de Educación Obligatoria e identificar el perfil sociofamiliar y de uso de tecnología de los que obtienen los mejores resultado
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https://doaj.org/article/d2e9be219f8c4e9ea69037cd33043c84
Autor:
Sonia Casillas-Martín, Marcos Cabezas-González, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Verónica Basilotta-Gómez-Pablos
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 23, Pp 1-18 (2021)
This study proposes mediation models to explain the influence of socio-familial variables in evaluating digital competence in communication and collaboration among Spanish students in compulsory education (ESO; 12-16 years of age). A non-experimental
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https://doaj.org/article/4d2292eeb5944e27933ac4714172a5a4
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 13, Iss 7, p 722 (2023)
The assessment and feedback area of the European Framework for the Digital Competence of Educators (DigCompEdu) establishes a specific competence related to the ability to use digital technologies to provide feedback and make decisions for learning.
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https://doaj.org/article/67148e4ca34f479caae92c5c9c1829f6
Autor:
Marcos Cabezas-González, Sonia Casillas-Martín, Ana García-Valcárcel-Muñoz-Repiso, Verónica Basilotta-Gómez-Pablos
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 3, Pp 1-21 (2021)
Introducción. La evaluación de la competencia digital del estudiantado es una actividad importante, ya que sus resultados aportarán información relevante para diseñar y desarrollar propuestas de alfabetización tecnológica dentro del sistema ed
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https://doaj.org/article/7922f4fd55764663bfa9a3dfe33766df
Publikováno v:
Computers, Vol 12, Iss 5, p 100 (2023)
In the new global scene, digital skills are a key skill for students to seize new learning opportunities, train to meet the demands of the labor market, and compete in the global market, while also communicating effectively in their everyday and acad
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https://doaj.org/article/7030bf8acc514eb2a829f35ecef0e6b2
Autor:
Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Sonia Casillas Martín, Verónica Magdalena Basilotta Gómez-Pablos
Publikováno v:
Journal of New Approaches in Educational Research, Vol 9, Iss 1, Pp 110-125 (2020)
Digital competence is a basic skill for citizens and should be systematically assessed, taking into account characteristics such as knowledge, skills and attitudes. However, measuring and identifying the digital competence of students is still a majo
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https://doaj.org/article/81f51a92c20d4628a89d7222c7f5a4ce
Publikováno v:
Pixel-Bit, Vol 63 (2022)
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se utilizan en todos los sectores, incluido el educativo y una competencia básica como es la digital, debe ser desarrollada desde la escuela. Para desarrollar políticas educativas eficace
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https://doaj.org/article/0b8b898a1dcb4d569c18845f86f94e08
Autor:
Alién García-Hernández, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Sonia Casillas-Martín, Marcos Cabezas-González
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 13, Iss 1, p 33 (2022)
In the last decade, the extensive use of new Information and Communication Technologies (ICT) in education in recent years has changed the nature of the teaching–learning environment. However, the adequate use of ICT is necessary for promoting educ
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https://doaj.org/article/54a4cea5874041db91e63319da3074ea