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Publikováno v:
Lenguaje, Vol 49, Iss 2, Pp 497-522 (2021)
This article presents the results of a qualitative research study that aimed to explore the benefits of implementing a Systemic-Functional Linguistics (SFL) genre-based approach to help a group of English as a Foreign Language (EFL) pre-service teach
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https://doaj.org/article/b5c23b3b35194e3aae36a2586b0ace42
Publikováno v:
Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 21, Iss 2, Pp 260-275 (2019)
Se exponen los resultados de un proyecto de investigación en el aula como estudio de caso, en el que se indagó a un grupo de estudiantes por situaciones vividas en las clases de inglés. Se identificaron en ellas sus quejas y sus expectativas; se i
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https://doaj.org/article/6114e5d7eb01429685e29907247d3420
Publikováno v:
De Prácticas y Discursos, Vol 8, Iss 11 (2019)
Este artículo tiene el propósito de presentar, en términos teóricos, las relaciones conceptuales entre dos nociones, el de formación ciudadana y el de la justicia social en la educación con apoyo en la investigación “Formación ciudadana y j
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https://doaj.org/article/3320537a5a284aabbc4730e324594f32
Publikováno v:
Lenguaje, Vol 44, Iss 2, Pp 289-311 (2016)
Se presenta una investigación documental en la que se elaboró una definición de formación cultural y se rastreó en los Estándares Básicos de Competencia en Lengua Extranjera (MEN, 2006) desde cuatro núcleos temáticos que estructuraron esta d
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https://doaj.org/article/caf8ec533b824cc195fc8019e85dac5b
Publikováno v:
Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 20, Iss 2, Pp 173-185 (2015)
Esta investigación tiene el propósito de identificar los factores generadores de shock en el docente novel de inglés, durante los primeros cuatro años de ejercicio en una institución educativa de Medellín. Haciendo uso de un procedimiento de in
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https://doaj.org/article/e77a8d302a8f4d1993f7713e367cea7e
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Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 18, Iss 3, Pp 17-29 (2013)
En este artículo se exponen los resultados de la investigación en la que se indagó acerca de las representaciones que tienen los docentes de inglés de educación básica primaria, en algunas instituciones públicas de Medellín, Colombia, acerca
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https://doaj.org/article/59b35c675ce84fb89348fe01af0e7c41
Publikováno v:
Lenguaje, Vol 40, Iss 1, Pp 17-40 (2012)
A continuación se presentan los resultados de una investigación cualitativa realizada con el propósito de analizar las concepciones en torno al tema de la formación cultural que aportan los estudiantes del programa de la Licenciatura en Lenguas E
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https://doaj.org/article/40ba6043eb23425084e2d0c022bc4ce3
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 11, Iss 2, Pp 10-25 (2012)
Con el propósito de explorar y analizar el estado de conocimiento de la investigación en la Didáctica de las Ciencias Sociales en diez universidades públicas colombianas se realizó la presente investigación, en la cual se hizo un balance en est
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https://doaj.org/article/492df026b15749f8a0503ae2a9bf22d1
Autor:
Ana Elsy Díaz, Nadia Carolina Carmona
Publikováno v:
Lenguaje, Vol 39, Iss 1, Pp 67-91 (2011)
Este informe reporta los hallazgos de una investigación cualitativa en la que se exploró las representaciones didácticas de los docentes de inglés de básica primaria de instituciones públicas de Medellín para lograr procesos de formación inte
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https://doaj.org/article/0928154efcee4ceb99be27da512e2ce7
Autor:
Ana Elsy Díaz Monsalve
Publikováno v:
Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 12, Iss 1, Pp 7-26 (2011)
Este informe presenta los resultados de una investigación cualitativa en la que se exploró las representaciones que sobre el ideal de formación integral tienen los docentes de lenguas extranjeras (inglés) que laboran en la educación básica de i
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https://doaj.org/article/d43456be063343768e4583b0702a76f7