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pro vyhledávání: '"Ana Eizagirre"'
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 30, Iss 2, Pp 381-398 (2019)
En los últimos años, las competencias transversales (CT) han conformado una parte importante del diseño curricular de la formación universitaria. El objetivo principal de este proyecto ha sido configurar una propuesta de redefinición de las CT e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5473879d9f4b4486887793a72b6d743f
Autor:
Itziar Rekalde-Rodríguez, Alba Madinabeitia Ezkurra, Ramón Ovelar Beltrán, Ana Eizagirre Sagardia, Jose Luiz Pizarro Sanz
Publikováno v:
Márgenes, Vol 2, Iss 1 (2021)
La Comisión Europea desde el 2017 viene respaldando y financiando el proyecto European Cross-Border Skills que pretende identificar las competencias desarrolladas por la comunidad universitaria en diferentes ubicaciones geográficas transfronterizas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/280a9bc2cc4d41469948ad5ab15345d6
Publikováno v:
Educar, Vol 54, Iss 2 (2017)
Este artículo analiza el modo en que las orientaciones prescriptivas generales sobre competencias transversales se están llevando realmente a la práctica en los centros de formación profesional de la Comunidad Autónoma Vasca. Se realiza un estud
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/19353dcd06974bc8b93b19ea108fdec5
Autor:
Idoia Fernández Fernández, Ana Eizagirre Sagardia, Maite Arandia Loroño, Pilar Ruiz de Gauna Bahillo, Ainhoa Ezeiza Ramos
Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 10, Iss 2 (2016)
This paper presents the research study conducted in the Basque Country, as part of a broader European project, denominated Creanova, which team brings together people from different institutions and agencies from eight European countries. Its main ai
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2df7bcdadcfd40c6a4b3a3e03991fb40
Publikováno v:
In Procedia - Social and Behavioral Sciences 22 August 2014 139:314-320
espanolEl presente articulo pretende demostrar que mediante el aprendizaje basado en proyectos se puede desarrollar adecuadamente la competencia matematica, asi como responder a los contenidos curriculares. Para tal fin se opto por realizar un estudi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a63f3caf2524c3e28ff040ea1140cdda
http://funes.uniandes.edu.co/25208/
http://funes.uniandes.edu.co/25208/
Publikováno v:
Journal of Vocational Education & Training. 70:47-65
This paper presents the most important results of a research project aimed at gathering empirical evidence on current efforts to foster and develop cross-curricular competences (CCC) in Vocational Education and Training (VET) Centres located in the B
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fcf70cb00645c57cfb420e9b934eb255
https://doi.org/10.1080/13636820.2017.1392998
https://doi.org/10.1080/13636820.2017.1392998
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación; Vol 30 No 2 (2019); 381-398
Revista Complutense de Educación; Vol. 30 Núm. 2 (2019); 381-398
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Complutense de Educación, Vol 30, Iss 2, Pp 381-398 (2019)
Revista Complutense de Educación; Vol. 30 Núm. 2 (2019); 381-398
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Complutense de Educación, Vol 30, Iss 2, Pp 381-398 (2019)
En los últimos años, las competencias transversales (CT) han conformado una parte importante del diseño curricular de la formación universitaria. El objetivo principal de este proyecto ha sido configurar una propuesta de redefinición de las CT e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::83ed9c5ace2d8de34c255b021a5f7ce9
https://doi.org/10.5209/rced.57490
https://doi.org/10.5209/rced.57490
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
At present, competence-based approaches are gradually becoming the main axis of the European Union’s general education policies and of pedagogical practice at several educational levels. Nonetheless, it is important to analyse how the various gener
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a147465f3ef331caaf947dccfbba73a2
https://reunir.unir.net/123456789/6505
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