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Publikováno v:
Roteiro, Vol 45, Pp 1-6 (2020)
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https://doaj.org/article/b2c36f9fe8aa41e4bb9a47b074ccd5a8
Publikováno v:
Roteiro, Vol 45 (2020)
O artigo apresenta contribuições de dissertações que discutem a aprendizagem histórica na perspectiva da Educação Histórica produzidas no Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e nos
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https://doaj.org/article/4b5a1c64aebe4041902ba20def1d7bfe
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 60, Pp 17-42 (2016)
Resumo Este trabalho apresenta resultados parciais de pesquisa que vem sendo realizada no âmbito do projeto "Catálogo seletivo e analítico da produção acadêmica sobre o ensino de História no Brasil e em Portugal: contribuições de teses, diss
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https://doaj.org/article/f11fc11547624e9cae5770420eb65b77
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 60, Pp 13-16 (2016)
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https://doaj.org/article/1ff00865109e4c6aba439c8d2af18f52
Autor:
Ana Claudia Urban
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 14, Iss 58 (2015)
O texto que segue apresenta argumentos que consideram a existência de um código disciplinar da Didática da História que foi constituído historicamente, agregou ideias sobre o que é ensinar e aprender, sugeriu regras e identificou conteúdos vol
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https://doaj.org/article/264f219c06e44924b242984b3abbff88
Autor:
Ana Claudia Urban
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 12, Iss 47 (2012)
Resumo de Tese de Doutorado
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https://doaj.org/article/548742e72c76458d8f68de1205cc07f6
Autor:
Cristina Ribas, Ana Claudia Urban
Publikováno v:
Concilium. 22:827-835
Este artigo visa apresentar algumas análises iniciais que fazem parte de estudos da tese de doutoramento sobre estudos curriculares da BNCC do Ensino Médio, possíveis impactos ocasionados pelas modificações de concepções educacionais presentes
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::83acf3b8784829c897bcab4f4034bfaf
https://doi.org/10.53660/clm-362-362
https://doi.org/10.53660/clm-362-362
Autor:
Geraldo Becker, Ana Claudia Urban
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 7:52144-52159
Este artigo apresenta algumas reflexões referentes ao desempenho mental da constituição de sentido dedicada à experiência do tempo como fundamento da consciência histórica humana. O objetivo foi entender que sentidos históricos 37 estudantes
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::07001a3687b59a55795ff478f59b1097
https://doi.org/10.34117/bjdv7n5-556
https://doi.org/10.34117/bjdv7n5-556
Autor:
Nikita Mary Sukow, Ana Claudia Urban
Publikováno v:
Olhares: Revista do Departamento de Educação da Unifesp. 8:67-79
O presente texto visa identificar as concepções de história local presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais, publicados em 1997. A linha teórica de investigação dialoga com o referencial da Educação Histórica, a qual tem por objeto de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9ff5dc5d25bcd2554efeaf6130651a1a
https://doi.org/10.34024/olhares.2020.v8.11083
https://doi.org/10.34024/olhares.2020.v8.11083
Autor:
Geraldo Becker, Ana Claudia Urban
Publikováno v:
História & Ensino. 27:77
Este trabalho de pesquisa busca por meio do estudo de um caso apontar algumas reflexões sobre o processo de ensino e aprendizagem em História. Para tanto, buscou no aporte teórico e metodológico da Educação Histórica e na teoria da consciênci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9a2afc35be2e61c6cf35cf6103e370bb
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2021v27n1p77
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2021v27n1p77