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pro vyhledávání: '"Ana Claudia Turcato de Oliveira"'
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 24, Iss 3 (2024)
RESUMO: A avaliação escolar é crucial, influenciando diretamente o desenvolvimento dos alunos e sua preparação para os desafios futuros. Uma abordagem crítica, que incorpore habilidades essenciais para o mercado de trabalho e a vida cotidiana,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/89d681912ad740b5aaa38d52d01abf80
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 22:37-67
In this text, we seek to discuss issues on a topic a little debated in Applied Linguistics - the emotions of black English teachers. Since the advent of the affective turn, studies on identity and emotions have increased exponentially, both in Brazil
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2cbf358492fd1378d339d37d3b7ca2e5
https://doi.org/10.1590/1984-6398202218424
https://doi.org/10.1590/1984-6398202218424
O trabalho emocional de uma professora de Inglês de escola pública: um olhar crítico para as emoções
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Esta pesquisa investigou a constituição do trabalho emocional de uma professora de Inglês de escola pública. Alguns dos objetivos deste estudo foram investigar como é realizado o processo do trabalho emocional de uma professora de Língua Ingles
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c0ac0e75aa98ce52c26bd28902b0b498
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 22, Iss 1, Pp 37-67 (2022)
ABSTRACT In this text, we seek to discuss issues on a topic a little debated in Applied Linguistics - the emotions of black English teachers. Since the advent of the affective turn, studies on identity and emotions have increased exponentially, both
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https://doaj.org/article/f1b3289737444198af12cf9bc7e289f0
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 21, Iss 1, Pp 81-106 (2021)
RESUMO Há pouco tempo, o papel das emoções na vida docente, bem como seu impacto na sala de aula de línguas, foi amplamente negligenciado (BENESCH, 2012). Após o advento da “virada afetiva”, o campo da Linguística Aplicada (LA) começou a c
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https://doaj.org/article/d76b8b96445143fc944ffa85416ed1a7