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Publikováno v:
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 13, Iss 2 (2020)
Este estudo analisa as concepções de competência digital docente defendidas em referenciais elaborados por Portugal (GEPE), Espanha (INTEF), França, União Europeia (UE), UNESCO e pela International Society for Technology in Education (ISTE). Est
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https://doaj.org/article/dc0a663d07c2470ca49498112f0c5323
Publikováno v:
Knowledge Management & E-Learning: An International Journal, Vol 9, Iss 3, Pp 380-391 (2017)
This paper considers the analysis of concept maps utilized as a learning tool in disciplines dealing with immunological responses in two undergraduate Health programs. In total, 48 concept maps were assessed regarding their propositions and structure
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https://doaj.org/article/b371ad21a6ad4ebfaaed4010abcdb8df
Autor:
Ana Claudia Loureiro
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
As crescentes transformações da linguagem nos contextos sócio-cultural, tecnológico e econômico atuais, representando novas formas de produção de significado associadas a outras formas de comunicar e interagir, produzem dinâmicas que suscitam
Autor:
ANA CLAUDIA LOUREIRO FARIA
[pt] O envelhecimento tem sido um tema intensamente abordado nos meios de comunicação de massa. Simultaneamente, nas imagens projetadas na mídia, predomina o imperativo da juventude, da beleza e do consumo. Nesse contexto, em que também se discut
Autor:
ANA CLAUDIA LOUREIRO FARIA
Publikováno v:
Repositório Institucional da PUC_RIOPontifícia Universidade Católica do Rio de JaneiroPUC_RIO.
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO
O envelhecimento tem sido um tema intensamente abordado nos meios de comunicação de massa. Simultaneamente, nas imagens projetadas na mídia, predomina o imperativo da juventude, da beleza e
O envelhecimento tem sido um tema intensamente abordado nos meios de comunicação de massa. Simultaneamente, nas imagens projetadas na mídia, predomina o imperativo da juventude, da beleza e
Digital technologies and natural science curriculum: a comparative study between Brazil and Portugal
O presente artigo trata de um estudo comparativo entre os conteúdos de Ciências da Natureza dos anos finais do Ensino Fundamental (7º, 8º e 9º), presentes na Base Nacional Comum Curricular do Brasil e dos conteúdos das Ciências Naturais do 3º
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0eaa2c0d46d6fdc3e9d10604795c2ce7
http://hdl.handle.net/10198/28327
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Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Este estudo analisa as concepções de competência digital docente defendidas em referenciais elaborados por Portugal (GEPE), Espanha (INTEF), França, União Europeia (UE), UNESCO e pela International Society for Technology in Education (ISTE). Est
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::abe07c556fb31f68de79a01d487e8b26
https://doi.org/10.35699/1983-3652.2020.24401
https://doi.org/10.35699/1983-3652.2020.24401
Publikováno v:
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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Alguns estudos têm revelado que a pandemia COVID-19 tem consequências devastadoras a curto, médio e longo prazo para as crianças e que se constitui como um fator inibidor dos seus direitos. Tem sido evidenciado, que pode ter graves efeitos a nív
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::77728c24c466fc3cc119c1e925a25774
https://hdl.handle.net/10251/188367
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Autor:
Luana Cristina Barbieri da Silva, Ana Claudia Loureiro, Fabio Moda Magoni, Vitor Manuel Barrigao Goncalves
The advent of active learning methodologies and educational technologies allowed a major change in pedagogical practice, making conventional teaching processes increasingly decontextualized with the training demands of today's digital society. What i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4f720f2d0ffddc0fe14a6b334b2b674e
http://hdl.handle.net/10198/25829
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This study is based on an investigation into the teacher's self-perception of digital competence in Basic and Secondary Education in Cape Verde, developed during the Master's degree course in ICT in Education and Training at the School of Education o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3d2c5085c43d4ea882c267f230502d36
http://hdl.handle.net/10198/26815
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