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Publikováno v:
Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 9, Iss 20, Pp 11-26 (2016)
Tendo em vista o tema da atratividade da carreira docente, o objetivo desse trabalho é conhecer a avaliação dos recém-egressos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UFV campus Viçosa a respeito da formação profi ssional na docê
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https://doaj.org/article/b608fcd93936422c81555833dff2a99a
Autor:
Amanda Leal Castelo Branco, Gínia Cezar Bontempo, Ana Claudia Lopes Chequer Saraiva, Shirlena Campos de Souza Amaral
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino Superior, Vol 2, Iss 1, Pp 21-33 (2016)
O objetivo desse artigo é apresentar os resultados de uma pesquisa que nos possibilitou refletir a respeito do processo de escolha por um curso superior, especificamente pelos cursos de licenciatura, após a adesão da UFV campus Viçosa à “Lei d
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https://doaj.org/article/8529e57708ae4dba9ca949055e35ebce
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMGUniversidade Federal de Minas GeraisUFMG.
This thesis has its foundation in the study of social representations of the teaching learning process of university professors from the Pedagogy, Law and Mathematics programs. Formation and acting area were the variables considered. The objective wa
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http://hdl.handle.net/1843/FAEC-85RJ8R
Publikováno v:
Signum: Estudos da Linguagem, Vol 17, Iss 2, Pp 120-143 (2014)
In this article, we analyze the relation among educational reforms and teachers’ work, and emotions. This study was conducted with a public school English teacher, in Minas Gerais. The aim was to verify the role that contextual factors play in the
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https://doaj.org/article/931271777a354b03889fad6d4f917b7f
Autor:
Soraia Lourenço de Aquino, Ana Cláudia Lopes Chequer Saraiva, Rita de Cássia de Alcântara Braúna
Publikováno v:
Interfaces da Educação, Vol 3, Iss 7, Pp 128-145 (2012)
Neste artigo estão contemplados resultados parciais de uma pesquisa, buscando analisar as Representações Sociais dos Egressos do Curso de Pedagogia que atuam no campo da saúde, destacando experiências, práticas e saberes envolvidos na dinâmica
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https://doaj.org/article/cbf90e6c2bc04f5d8de22958e7aabb7c
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 10, Iss 31, Pp 645-659 (2010)
The educational inclusion of pupils with special needs on the regular schools systems is a conquest of the social movements in order to empower the marginalized groups. Some Brazilian and other international documents legislate about the necessary re
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https://doaj.org/article/2ace396a02974f2fbfe3e21100878f98
Publikováno v:
Signum: Estudos da Linguagem, Vol 17, Iss 2 (2014)
Neste artigo analisamos a relação entre reformas educacionais, trabalho e emoções de professores. O estudo foi realizado com uma professora de Língua Inglesa de uma escola pública de Minas Gerais. Os objetivos foram verificar o papel que os fat
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https://doaj.org/article/37e027b4ba174cc2af9e1cc2eaa9d010