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pro vyhledávání: '"Ana Claúdia Ribeiro de Souza"'
Autor:
Erlande D Ávila D Ávila Nascimento, Ana Claúdia Ribeiro de Souza, Silmar Antonio Buchner de Oliveira
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 4, Iss 07 (2018)
Este artigo discute a relação entre as mudanças de paradigmas no ensino tecnológico. Apresentamos a pesquisa bibliográfica, com uma breve revisão e análise da obra de Thomas Khun ‘A estrutura das revoluções cientificas’ à luz de ideias
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/636e567e5a8b477fb92fe12b8e609cc7
Publikováno v:
Nuances: estudos sobre Educação. 30
Este artigo tem como objetivo geral discutir sobre a Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) interagindo com o contexto educacional brasileiro, e três objetivos específicos: primeiro apresentar uma contextualização da história da ciência; em seg
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::417cf4f5a386f7780eccae0e7e5c4018
https://doi.org/10.32930/nuances.v30i1.6712
https://doi.org/10.32930/nuances.v30i1.6712
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 39, Iss 121 (2024)
A aplicação de práticas pedagógicas com tecnologias digitais na educação está inclusa nas normativas da legislação brasileira e isso possibilita atividades de ensino e aprendizagem hodiernos. Diante da emergente necessidade de uso de recurso
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https://doaj.org/article/d7628e1ff6674068b9a851e79849e11e
Autor:
Ana Claúdia Ribeiro de Souza, Silmar Antonio Buchner de Oliveira, Erlande D Ávila D Ávila Nascimento
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 4, Iss 07 (2018)
Este artigo discute a relação entre as mudanças de paradigmas no ensino tecnológico. Apresentamos a pesquisa bibliográfica, com uma breve revisão e análise da obra de Thomas Khun ‘A estrutura das revoluções cientificas’ à luz de ideias
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ae6ffc58cce55891672cdd33ba5c6c4d
http://200.129.168.14:9000/educitec/index.php/teste/article/view/183
http://200.129.168.14:9000/educitec/index.php/teste/article/view/183
Autor:
Rosa Oliveira Marins Azevedo, João dos Santos Cabral Neto, Iandra Maria Weirich da Silva Coelho, Ana Cláudia Ribeiro de Souza
Escrita por professores e alunos do mestrado em Ensino Tecnológico do Instituto Federal de Educação do Amazonas, uma egressa e uma professora da Universidade do Estado do Amazonas, esta obra reúne dezesseis capítulos oriundos de reflexões e res
Publikováno v:
Vértices, Vol 24, Iss 2, Pp 267-280 (2022)
O presente artigo insere-se no campo de pesquisas e fontes da Educação Profissional e Tecnológica, e teve como objeto de pesquisa o Aprendizado Agrícola Rio Branco, com o objetivo de compreender sua cultura escolar no período de 1941 a 1946. Tra
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https://doaj.org/article/1c441f468891443090697e8732714fc5
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 4, Iss 3 (2022)
A proposta deste artigo versa sobre uma reflexão teórica/conceitual do lugar da experiência em espaços escolares, de ensino-aprendizagem, ante as dinâmicas tecnológicas/digitais. Ao tratar do Projeto Aula em Casa, da rede de ensino estadual do
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https://doaj.org/article/5b5532823fc04fd7ac27a71ff28a6851
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 8, Iss : (2022)
Abrindo a Revista Educitec, na seção Entrevista, a professora do Programa de Pós-graduação em Ensino Tecnológico/PPGET, Ana Cláudia R. de Souza, conversa com o pesquisador Walter A. Bazzo, da Universidade Federal de Santa Catarina, num diálog
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https://doaj.org/article/ffb7cd13f6e144e29092fcc45867fa7f
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 8, Iss : (2022)
Muito se discute sobre os chamados novos cenários de aprendizagem, tanto no que se refere à sala de aula, ao cenário formal da educação, como também ao cenário não-formal, no âmbito do mundo do trabalho, no caso da educação profissional. N
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https://doaj.org/article/98471a74ef09409598382824b94e10ff
Autor:
Fernanda Rebeca Araújo da Silva, Alessandra Tomé Campos, Ana Cláudia Ribeiro de Souza, Davi Avelino Leal, Rosa Oliveira Marins Azevedo
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 1, Iss 01 (2015)
Este estudo tem por objetivo discutir que saberes têm sido evidenciados como necessários à formação docente para o ensino, no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Para as discussões foram utilizados com referências principa
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https://doaj.org/article/ea2ed26b6a6243d380d2826bdfb3ba48