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Autor:
Erlande D Ávila D Ávila Nascimento, Ana Claúdia Ribeiro de Souza, Silmar Antonio Buchner de Oliveira
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 4, Iss 07 (2018)
Este artigo discute a relação entre as mudanças de paradigmas no ensino tecnológico. Apresentamos a pesquisa bibliográfica, com uma breve revisão e análise da obra de Thomas Khun ‘A estrutura das revoluções cientificas’ à luz de ideias
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/636e567e5a8b477fb92fe12b8e609cc7
Publikováno v:
Nuances: estudos sobre Educação. 30
Este artigo tem como objetivo geral discutir sobre a Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) interagindo com o contexto educacional brasileiro, e três objetivos específicos: primeiro apresentar uma contextualização da história da ciência; em seg
Autor:
Ana Claúdia Ribeiro de Souza, Silmar Antonio Buchner de Oliveira, Erlande D Ávila D Ávila Nascimento
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 4, Iss 07 (2018)
Este artigo discute a relação entre as mudanças de paradigmas no ensino tecnológico. Apresentamos a pesquisa bibliográfica, com uma breve revisão e análise da obra de Thomas Khun ‘A estrutura das revoluções cientificas’ à luz de ideias
Autor:
Rosa Oliveira Marins Azevedo, João dos Santos Cabral Neto, Iandra Maria Weirich da Silva Coelho, Ana Cláudia Ribeiro de Souza
Escrita por professores e alunos do mestrado em Ensino Tecnológico do Instituto Federal de Educação do Amazonas, uma egressa e uma professora da Universidade do Estado do Amazonas, esta obra reúne dezesseis capítulos oriundos de reflexões e res
A coletânea de textos aqui apresentada é a medida das reflexões teóricas e as experiências práticas realizadas por docentes e discentes do Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia d
Autor:
Rosa Oliveira Marins Azevedo, Maria Lucia Tinoco Pacheco, Elaine Maria Bessa Rebello Guerreiro
Formação de professores em diferentes perspectivas é uma obra que apresenta um conteúdo rico relativo ao desenvolvimento de pesquisas e dos produtos que delas advêm, produzido pelos estudantes do Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico –