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Publikováno v:
Ensaio, Vol 29, Iss 113, Pp 1045-1066 (2021)
Esta pesquisa teve por objetivo verificar possíveis determinantes da retenção nas instituições federais brasileiras, analisando por áreas de conhecimento dos cursos presenciais. Para tanto, identificaram-se os alunos na situação de retido, de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8fb4b67a09f54cbf84903b761ece9e10
Publikováno v:
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 29, Issue: 113, Pages: 1045-1066, Published: 19 MAR 2021
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Issue: ahead, Published: 19 MAR 2021
Ensaio, Vol 29, Iss 113, Pp 1045-1066 (2021)
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Issue: ahead, Published: 19 MAR 2021
Ensaio, Vol 29, Iss 113, Pp 1045-1066 (2021)
Resumo Esta pesquisa teve por objetivo verificar possíveis determinantes da retenção nas instituições federais brasileiras, analisando por áreas de conhecimento dos cursos presenciais. Para tanto, identificaram-se os alunos na situação de ret
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d791f62dd73304e611c20abcea646cd5
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362021000401045&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362021000401045&lng=en&tlng=en
Autor:
Guilherme Irffi, Rayssa Alexandre Costa, Ana Cléssia Pereira Lima de Araújo, Edward Martins Costa, Maria Analice D. Santos Sampaio, Ahmad Saeed Khan
Publikováno v:
Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade Federal do Ceará (UFC)
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Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
This study aims to evaluate the effects and effectiveness of establishing legal employment quotas for people with disabilities (PwD) in Brazil for the years of 2007 and 2016. By estimating Regression Discontinuity Design (RDD) models, we verify that,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::296edd033eec89ef12d3cc9e52b99815
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/60695
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/60695
Publikováno v:
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; out-dez2021, Vol. 29 Issue 113, p1045-1066, 22p
Autor:
de Araújo, Ana Cléssia Pereira Lima1 (AUTHOR), Sampaio, Maria Analice D. Santos1 (AUTHOR), Costa, Edward Martins1 (AUTHOR) edwardcosta@ufc.br, Khan, Ahmad Saeed1 (AUTHOR), Irffi, Guilherme2 (AUTHOR), Costa, Rayssa Alexandre3 (AUTHOR)
Publikováno v:
International Review of Applied Economics. May-Jul2022, Vol. 36 Issue 4, p494-523. 30p.
A Educação permanente e a formação continuada docente: questões urgentes para um mundo pós-pandêmico
Autor:
Ana Ivenicki
Publikováno v:
Ensaio, Vol 29, Iss 113, Pp 849-856 (2021)
O advento da pandemia no Brasil, com seus impactos, tem sido uma temática recorrente nos noticiários e já apresenta trabalhos acadêmicos que buscam vislumbrar percepções e implicações a ela associadas. Parece relevante pensar em um mundo p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d5f9d12601e64cbb97ec7cb241f31376
Autor:
Ivenicki, Ana
Publikováno v:
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; out-dez2021, Vol. 29 Issue 113, p849-856, 7p
Autor:
Michie, Jonathan1 (AUTHOR) jonathan.michie@kellogg.ox.ac.uk
Publikováno v:
International Review of Applied Economics. May-Jul2022, Vol. 36 Issue 4, p475-476. 2p.