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Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 14, Iss 1 (2021)
O texto apresenta artigos organizados a partir de reflexões, desafios, ressignificações sobre as políticas curriculares atuadas em tempos negacionistas. A indicação inicial sobre a centralidade do currículo no contexto neoconservador e neolibe
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https://doaj.org/article/b362e7f72f314cdd8a9edb17f7b803f4
Publikováno v:
Roteiro, Vol 45 (2020)
O objetivo desta pesquisa foi conhecer as redes de políticas que influenciam a produção da política educacional do Programa Escola Cidadã Integral. As discussões partem das “novas” lógicas e racionalidades da Política de Educação Integr
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https://doaj.org/article/3968aedbd71947668782a001e8f4f7bc
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 3, Iss 3, Pp 1037-1063 (2018)
The present article has as its thematic focus the actions of an extension project developed in schools of the countryside of the paraibano swamp. The objective was to understand how the learning of the teaching of the academics occurs from the action
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https://doaj.org/article/0330dd2488364514a5ad8f07996864f0
Autor:
Ana Cláudia Silva Rodrigues
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 12, Iss 1 (2019)
O objeto do presente estudo se refere ao modelo de educação integral implementado no estado da Paraíba no ano de 2016. O objetivo geral consistiu em analisar como as ações do Programa de Educação Integral em três escolas, no estado da Paraíb
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https://doaj.org/article/5656c56751ad4e3bbcdcb997ba6877be
Publikováno v:
Revista Teias. 23:2-9
Nos dois últimos anos, durante a pandemia instaurada pela disseminação do vírus que ocasiona a doença Covid-19, vivenciamos as poéticas/pruridos da Formação Docente de forma mais intensa e em lugares antes inimagináveis. Inicialmente, nossas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7e82099c193cf8f9b31ea9e16caebbe3
https://doi.org/10.12957/teias.2022.71402
https://doi.org/10.12957/teias.2022.71402
Publikováno v:
INTERFACES DA EDUCAÇÃO. 13
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que objetivou analisar a política educacional para a Educação Escolar Quilombola, no âmbito de unidades de ensino localizadas na Mesorregião do Litoral Sul da Paraíba, a partir do Ciclo de Pol
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::264a847702736ddf34d979d14c9d0570
https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.4841
https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.4841
Publikováno v:
Revista Pedagógica. 22:1-24
Este artigo apresenta uma análise do planejamento e sua relevância como instrumento para a prática docente. O objetivo foi entender como a organização do planejamento contribui para que a ação educativa se materialize. A investigação acontec
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5eca7c49f41181c5bfc22b7712ed88cb
https://doi.org/10.22196/rp.v22i0.4570
https://doi.org/10.22196/rp.v22i0.4570
Publikováno v:
Revista Temas em Educação. 28
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a86c356491db6e36500de9f5102f4773
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2019v28n3.49746
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2019v28n3.49746
Publikováno v:
Revista Temas em Educação. 27:01
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3ea50f19c6dac57ad58e7500ae6a7594
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2018v27n2.43564
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2018v27n2.43564
Publikováno v:
Revista Temas em Educação. 27:1
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::095442d521e2ad947dfffed838048a5d
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2018v27n1.40851
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2018v27n1.40851