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pro vyhledávání: '"Ana Cláudia Milani Ramos"'
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 4, Iss 1, Pp 166-184 (2019)
A escola pública e o ensino de Língua Inglesa têm sido alvo de diversas críticas. Tal julgamento aponta o professor como principal protagonista do fracasso estabelecido no ensino. Todavia, há indícios de que existem outros atores e caminhos a s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6bacbd46f3b84985ba9419143b5704b5
Autor:
Meiryllianne Suzy Cruz de Azevedo, Andréa Santos Silva Silveira, Edivânia Paula Gomes de Freitas, Maria Jessiane Alexandre da Silva, Dalmir Pacheco, Leomarcos Alcantara Formiga, Raelma Medeiros Dantas, Andrea Imbiriba da Silva, Dayane Gonçalves Ferreira, Elen Saluana da Silva Buffo Montanari, Isauro Beltrán Núñez, Carlinho Viana de Sousa, Adriana Vaz, Leandra Silva Santos, Alessandra de Paula Pereira, Claudia Lucia Landgraf Valério, Irani Lauer Lellis, Adarlindo Vasconcelos da Silva Júnior, Adriana Salete Loss, Greicimára Samuel do Nascimento Zick, Luis Otoni Meireles Ribeiro, José Oxlei de Souza Ortiz, Maria da Guia dos Santos, Ivickson Ricardo de Miranda Cavalcanti, Maria Esperança Fernandes Carneiro, Sandra Cristina Bezerra de Barros, Sueley Carvalho Costa, Maria Cristina das Graças Dutra Mesquita, Wildma Mesquita Silva, Janaína Aline dos Santos e Souza, Cláudio Jorge Gomes de Morais, Rafael Gomes Sentone, Andrezza M. B. do N. Tavares, Tatiane Delurdes de Lima, Lucas Fernandes Silva, Juliane Falconieris Santos Oliveira, Lucia Helena Rincón Afonso, Dayana Insfran Jorcuvich, Milene Bartolomei Silva, Márcio Adriano de Azevedo, Oziane José dos Santos, Isabela Rocha Izidoro, Patrícia Mariano Oliveira da Silva, Jaqueline Batista de Oliveira Costa, Ana Cláudia Milani Ramos, Sandra Rosimere Hermes dos Santos, Efraim de Alcântara Matos, Eronice Rodrigues Francisco, Hernani Ciro Santana, Araci Asinelli da Luz, José Márcio Nerone Leite
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6b81f6c95b89c653fa4b10b4123e3f39
https://doi.org/10.5935/978-85-7042-118-0
https://doi.org/10.5935/978-85-7042-118-0
