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Publikováno v:
Runa, Vol 43, Iss 1, Pp 7-14 (2022)
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https://doaj.org/article/b167a972bee0460bb4c7c3b76be2f228
Publikováno v:
Desidades, Vol 28, Pp 40-50 (2020)
In Argentina, the suspension of classes at all educational levels was established on March 16th for 14 days, then extended by the presidential decree that established the Preventive and Compulsory Social Isolation (ASPO) as a health measure against t
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https://doaj.org/article/431a46580fc5452fb7cdb77fb9fed450
Autor:
Ana Carolina Hecht
Publikováno v:
Revista del CISEN, Vol 8, Iss 1, Pp 103-113 (2020)
El objetivo de este artículo es realizar un estado de la cuestión sobre las políticas de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en Argentina. Con ese fin, se hace una reflexión sobre el tema a partir de la sistematización de la legislación, b
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https://doaj.org/article/c77baba5ec1e45c2b2e706a2ce1fd633
Autor:
Ana Carolina Hecht, Noelia Enriz
Publikováno v:
Revista Chuy, Vol 6, Iss 6, Pp 151-167 (2019)
En el marco del Año internacional de las lenguas indígenas nos proponemos reflexionar sobre la situación actual de la lengua toba/qom y mbyá-guaraní de Argentina. En este artículo se aborda el desarrollo de competencias comunicativas en niños
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https://doaj.org/article/3f46bb4b3c6d42e0928e0ef9597fd606
Publikováno v:
Albuquerque, Vol 13, Iss 25 (2021)
La rápida expansión del COVID-19 desde inicios del año 2020 ha tenido un fuerte impacto sobre la vida diaria y la organización sanitaria, escolar, política y económica de las sociedades en su conjunto. A partir de una mirada regional, el presen
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https://doaj.org/article/09f10625d0564c2485e97ca6d02f1dc1
Publikováno v:
Albuquerque, Vol 13, Iss 25 (2021)
La pandemia del COVID-19 irrumpió en la cotidianeidad de todas las escuelas de Argentina, impactando especialmente en los sectores más empobrecidos, como son las comunidades indígenas. En este artículo, sistematizamos los desafíos actuales que e
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https://doaj.org/article/df44c593bcbd4a988fcfd61a6bd55acb
Autor:
Noelia Enriz, Ana Carolina Hecht
Publikováno v:
Revista de Dialectología y Tradiciones Populares, Vol 71, Iss 1, Pp 233-247 (2016)
Frente al bilingüismo, las comunidades ofrecen estrategias particulares en los usos cotidianos. En este texto abordamos el desarrollo de competencias comunicativas en la lengua menos dominante, en niños de comunidades indígenas bilingües (tobas/q
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https://doaj.org/article/ea7ace08db6c4de1a5e2c373d8cd7c0a
Autor:
Ana Carolina Hecht
Publikováno v:
Ciencia e Interculturalidad, Vol 16, Iss 1, Pp 20-30 (2016)
Resumen El objetivo de este artículo fue analizar un estado de la cuestión sobre las políticas de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en Argentina. La EIB se refiere a las propuestas educativas cuya meta es atender las necesidades particulare
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https://doaj.org/article/a3420fba0e804db8ab000f9f5a8e9fba
Autor:
Rainer Enrique Hamel, Ana Carolina Hecht, Ana Elena Erape Baltazar, Helmith Betzabé Márquez Escamilla
Publikováno v:
CPU-e, Iss 27 (2018)
En sus entrevistas autobiográficas, analizadas con la metodología de la “entrevista autobiográfica narrativa” (Fritz Schütze), las maestras y maestros p’urhepechas del proyecto escolar “T’arhexperakua-Creciendo Juntos” de Michoacán,
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https://doaj.org/article/5c86b3f6e45a4802af83a9a94c849d0c
Publikováno v:
Cuadernos de Antropología Social, Iss 47 (2018)
Dentro de los estudios sobre Educación Intercultural Bilingüe, las experiencias formativas de los maestros indígenas se presentan como un campo de vacancia, más aún si se tiene en foco a las docentes mujeres. Este artículo presenta dos grandes
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https://doaj.org/article/d33a455ec1d64ef3bb3367b93203086b