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pro vyhledávání: '"Ana Belén Pérez Torregrosa"'
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 66 (2023)
Existe una tradición en el uso de video digitales en la formación del profesorado donde las anotaciones de vídeo son una tecnología emergente que ofrece un uso más activo a los vídeos disponibles en internet y los creados en las prácticas de a
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https://doaj.org/article/67de3f74eed543408337867ec7dd7d3a
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 43 (2022)
This study focuses on e-assessment of oral presentation competence using technology resources in a model that combines project-based learning and flipped learning. This study uses a digital rubric to assess oral presentation competence in different s
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https://doaj.org/article/513a6b3513654a1ebebe589133309910
Publikováno v:
Pixel-Bit, Revista de Medios y Educación. :31-57
Existe una tradición en el uso de videos digitales en la formación del profesorado donde las anotaciones de vídeo son una tecnología emergente que ofrece un uso más activo a los vídeos disponibles en internet y los creados en las prácticas de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::853e7d1c7f7b03acd96903ed3422f0b0
https://doi.org/10.12795/pixelbit.95782
https://doi.org/10.12795/pixelbit.95782
Autor:
Ana-Belén Pérez-Torregrosa, Manuel Cebrián de la Serna, Francisco José Ruiz Rey, Violeta Cebrián-Robles
Publikováno v:
Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 26:393-415
Las condiciones generadas por el Covid-19 en el curso académico 2020-21 obligó a una educación a distancia para garantizar la continuación de la enseñanza en todas las universidades del mundo. Gracias a la tecnología la educación no se paró,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dda2d735eacc4a96036339a138ede781
https://doi.org/10.30827/profesorado.v26i2.22654
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Publikováno v:
Mejorando la enseñanza a través de la innovación educativa. ISBN: 9788411226868
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2bae4ebb2071f119499a091bd8beb1c8
https://doi.org/10.2307/jj.1866701.17
https://doi.org/10.2307/jj.1866701.17
Publikováno v:
Mejorando la enseñanza a través de la innovación educativa. ISBN: 9788411226868
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1d1f0901a7dde3b9226dc026e935cf24
https://doi.org/10.2307/jj.1866701.16
https://doi.org/10.2307/jj.1866701.16
Publikováno v:
Participación, innovación y emprendimiento en la escuela. ISBN: 9788411227520
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::28c7f31fb29ff3a4ffdfe47658500afe
https://doi.org/10.2307/j.ctv36k5dxk.78
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Publikováno v:
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
instname
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El artículo presenta un estudio empírico sobre los procesos reflexivos de futuros docentes mediados por el empleo progresivo de la autoevaluación electrónica durante la realización del prácticum en formación inicial. El instrumento empleado pa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a00b4df02e92b706d794f65b4c258fc4
https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2021.15401
https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2021.15401
Autor:
Pilar Ibáñez-Cubillas, María-Asunción Romero-López, María Jesús Gallego Arrufat, Ana-Belén Pérez-Torregrosa
Publikováno v:
REVISTA PRACTICUM. 2:60-79
El propósito de este estudio es conocer las opiniones de los futuros docentes ante el empleo de las e-rúbricas durante el prácticum. Con el fin de conocer y comprender sus opiniones analizamos las variables de grado de satisfacción, utilidad y va
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::650fb43abcfad8633a21117a92c3b731
https://doi.org/10.24310/revpracticumrep.v2i1.8265
https://doi.org/10.24310/revpracticumrep.v2i1.8265