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pro vyhledávání: '"Ana Belén García-Berbén"'
Autor:
Ana Belén García-Berbén, Henrique Pereira, Adrián S. Lara-Garrido, Gloria Álvarez-Bernardo, Graça Esgalhado
Publikováno v:
European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol 12, Iss 8, Pp 1168-1178 (2022)
The studies focused on analysing attitudes toward homosexuality show that the manifestation of homonegativity has evolved into more modern forms. We therefore propose using instruments that capture subtle aspects in discrimination against gay and les
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/29738b62c5d341eda1353dd0645b91ca
Publikováno v:
Revista Obets, Vol 17, Iss 2, p 321 (2022)
La orientación sexual y la identidad de género siguen siendo obstáculos para la promoción del bienestar y justicia social de las personas LGTB. Esta realidad se refleja en el movimiento #MeQueer, donde internautas LGTB exponen testimonios persona
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1f64387b6dbc4ce7a214c0441b71735b
Autor:
Luke K. Fryer, Ana belén García Berbén, Francisco Cano, M. Carmen Pichardo-Martínez, Alex Shum
Publikováno v:
Higher Education Research & Development. 41:2408-2425
Much of formal higher education research on learning experiences has focused on processing strategies and outcomes, however, less attention has been paid to their precursors. This study employed Bi...
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ab0fe06d7002320cdf24e1eaf6a5746d
https://doi.org/10.1080/07294360.2021.1985088
https://doi.org/10.1080/07294360.2021.1985088
Publikováno v:
Hachetetepé, Iss 15 (2017)
El acoso escolar LGTB-fóbico se dirige a personas con identidad de género y opción sexual no heteronormativas. Este trabajo revisa los estudios sobre las características del acoso escolar por opción sexual (LGB-fóbico) y pretende analizar en qu
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https://doaj.org/article/096246979a1549d79935a55cc93dcfd5
Publikováno v:
Journal of homosexuality.
This study aims to analyze cultural competence through the knowledge and attitudes regarding LGBT people held by the students of social work at two universities in southern Spain (N = 512). An ex post facto correlational study has been conducted. The
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2c0972bfdc9b44e93cc6dfad409c2a9b
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36137263
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36137263
Autor:
Ana Belén García Berbén, Fernando Justicia Justicia, Francisco Cano García, Mª Carmen Pichardo Martínez
Publikováno v:
INFAD, Vol 4, Iss 1, Pp 255-264 (2014)
Dos líneas de investigación independientes, enfoques de aprendizaje y comprensión lectora se relacionan para dar respuesta a algunas de las dificultades encontradas en los estudiantes de secundaria. El objetivo es presentar un resumen de los halla
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https://doaj.org/article/87f7d1fa923341a289644c8650938b9e
Autor:
Mª del Carmen Pichardo Martínez, María Fernández Cabezas, Mª Trinidad García Berbén, Ana Belén García Berbén
Publikováno v:
INFAD, Vol 4, Iss 1, Pp 245-254 (2014)
Cada vez son más los adolescentes que comienzan a usar Internet debido al ritmo vertiginoso con que se digitaliza nuestra sociedad. Sus primeros contactos con esta herramienta se producen mayormente en el ámbito escolar debido a su obligada utiliza
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https://doaj.org/article/e7005d8a1c4549318024dbb1ba4058ea
Publikováno v:
Assessment & Evaluation in Higher Education. 46:256-268
Most research on the course experience questionnaire (CEQ) has been conducted through conventional exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA) within the independent cl...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fdace450cd01286b56f09be0a58b58db
https://doi.org/10.1080/02602938.2020.1771278
https://doi.org/10.1080/02602938.2020.1771278
Autor:
Adrián Salvador Lara-Garrido, Gloria Álvarez-Bernardo, José Ramón Márquez Díaz, Ana Belén García-Berbén
La literatura científica internacional enfatiza la labor de las y los profesionales del ámbito de la intervención social en cuanto a la atención a la DASGE (diversidad afectivo-sexual y de género). A pesar de mostrar un bajo nivel de homofobia y
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ead53e4e79c8e2218d8ee9d92096e359
https://doi.org/10.5944/reop.vol.33.num.1.2022.33768
https://doi.org/10.5944/reop.vol.33.num.1.2022.33768
Autor:
Ana Belén GARCÍA BERBÉN, Jesús DE LA FUENTE ARIAS, Fernando JUSTICIA JUSTICIA, María del Carmen PICHARDO MARTÍNEZ
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 19, Iss 3, Pp 255-268 (2005)
Este estudio pretende conocer el enfoque de aprendizaje del alumnado de magisterio y psicopedagogía (N=215) de la Universidad de Granada, y comprobar si éstos enfoques pertenecen o no a un continuo. Los datos se obtienen del revised two-factor stud
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https://doaj.org/article/74141a91851f48f9a2db515be55de364