Zobrazeno 1 - 10
of 18
pro vyhledávání: '"Ana Atorresi"'
Autor:
Ana Atorresi, Laura Eisner
Publikováno v:
Enunciación, Vol 26, Iss Escritura e identidad, Pp 14-35 (2021)
A pesar del pronunciado giro identitario experimentado por los estudios socioculturales de la escritura durante los últimos 25 años, los posibles diálogos entre las diferentes tradiciones de investigación han sido poco explorados. Este artículo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c99504e2770c405cb2853835c0dbf3cf
Autor:
Ana Atorresi, Laura Eisner
Publikováno v:
Enunciación, Vol 26, Iss Escritura e identidad, Pp 178-185 (2021)
Anne Haas Dyson comenzó a dictar clases a comienzos de la década de 1970, como maestra, y continúa haciéndolo hoy, como profesora, en la Facultad de Educación de la Universidad de Illinois. Hace unos 50 años que investiga, mediante métodos etn
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8d7c0eea968042058c486f2f875d1208
Autor:
Ana Atorresi
Publikováno v:
Calle 14: Revista de Investigación en el Campo del Arte, Vol 16, Iss 29, Pp 78-92 (2021)
Tomando del campo teatral la noción de prácticas de escritura diversas y de la sociolingüística la noción de trayectorias textuales, el artículo describe la experiencia didáctica conducida por elgrupo-escuela de teatro El Brote, radicado desde
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/95357eb0ab134179804a5877f049d2e8
Publikováno v:
Educación, Vol 28, Iss 55 (2019)
La prueba de escritura del Tercer Estudio Comparativo y Explicativo, implementada por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación, constituye una de las pocas experiencias internacionales de evaluación a gran escala
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dd447d5e735c4feca5106ac8a9af64e9
Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 12, Iss 2 (2016)
Los objetivos de este trabajo son identificar y dimensionar el efecto de algunos factores escolares sobre el rendimiento de los alumnos de sexto grado de primaria en 16 países de América Latina. Se analizaron datos provenientes de los cuestionarios
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/972876e3407c431fbe8ca1a9f8cc6bf7
Autor:
Ana Atorresi, Ann Montemayor-Borsinger
Publikováno v:
Enunciación, Vol 18, Iss 1 (2013)
En este artículo se presentan los resultados de la investigación “Discursos académicos en situaciones de aprendizaje: las pro-ducciones de estudiantes universitarios a lo largo de su proceso de formación”. Aquí se analizan tres clases de len
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1fefe618faef4a29a5ed5124b55027c0
Autor:
Heidi Andrade, Ana Atorresi
Publikováno v:
Enunciación, Vol 15, Iss 1 (2010)
La evaluación autentica suele utilizar rúbricas1 para describir los logros del estudiante. He aquí claridad sobre el término. Cada vez que presento rúbricas a grupos de docentes la reacción inmediata muestra siempre el mismo atractivo (“¡Sí
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1eea473adf964d9a80259ef8b0b4e2ce
Autor:
Ana Atorresi
Publikováno v:
Enunciación, Vol 10, Iss 1 (2005)
Nuestra intención es ofrecer algunos elementos que orienten una más eficiente construcción y corrección de las instrucciones de producción escrita como parte esencial de la socialización de conocimientos. Por esta razón,nos centramos en la eje
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dad6b8a64250461eb1aa0cfc4779089f
Publikováno v:
Educación; Vol. 28 Núm. 55 (2019); 7-26
PUCP-Institucional
Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron:PUCP
Educación, Vol 28, Iss 55 (2019)
RID-UNRN (UNRN)
Universidad Nacional de Río Negro
instacron:UNRN
PUCP-Institucional
Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron:PUCP
Educación, Vol 28, Iss 55 (2019)
RID-UNRN (UNRN)
Universidad Nacional de Río Negro
instacron:UNRN
The writing test of the Third Comparative and Explanatory Study implemented by the Latin American Laboratory for Assessment of the Quality of Education constitutes one of the few international experiences of large-scale assessment of writing. In orde
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cc03b0a4ff32690b9ff184bb53485c07
http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/21349/21023
http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/21349/21023
Autor:
Ana Atorresi, Heidi Andrade
Publikováno v:
Enunciación. 15:161-167
La evaluación autentica suele utilizar rúbricas1 para describir los logros del estudiante. He aquí claridad sobre el término. Cada vez que presento rúbricas a grupos de docentes la reacción inmediata muestra siempre el mismo atractivo (“¡Sí
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::19ddb4c63039aa607966f2156f7fe3f7
https://doi.org/10.14483/22486798.3111
https://doi.org/10.14483/22486798.3111