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pro vyhledávání: '"Ana Amália Tavares Bastos Barbosa"'
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Palíndromo, Vol 15, Iss 36 (2023)
Apresenta-se aqui uma fotonovela a respeito da trajetória da artista visual e professora Ana Amália, que em 2002 sofreu um acidente vascular encefálico e passou a ser tetraplégica, muda e disfágica. O objetivo dessa fotonovela é provocar reflex
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https://doaj.org/article/96c7f0d99b6a41999c0de7b583c07e36
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Revista Gearte, Vol 9 (2022)
A Abordagem Triangular foi publicada por Ana Mae Barbosa, em 1991, no livro A Imagem no Ensino da Arte. Quando o livro estava prestes a completar 10 anos de seu lançamento, foi ofertado para professores e educadores da cultura o curso de aperfeiçoa
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https://doaj.org/article/bcf308768bcd4050a78303dcca6a2e42
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Revista Gearte, Vol 4, Iss 2 (2017)
Este ensaio é um exemplo de como utilizamos a Abordagem Triangular na aula de arte. O título se refere a se é o artista que influencia o educador ou vice-versa.
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https://doaj.org/article/e77cec6eccdd4e419a45a8b15b62479b
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Revista Gearte, Vol 4, Iss 2 (2017)
Depoimento
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https://doaj.org/article/1f5e4b4527de4ea882b01c557f48e6b8
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Revista Gearte, Vol 4, Iss 2 (2017)
This is about Triangular Aproach and how it is used in arts class. The title deals with the doubt if it is the artist who influences the educator or viceversa.
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https://doaj.org/article/ab02f702952d4822ac9e05bf57dd9ed1
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Revista Gearte, Vol 1, Iss 3 (2014)
Num instigante depoimento verbovisual a artista e professora Dra. Ana Amália Barbosa comenta ações de mediação realizadas com seus alunos cadeirantes – a maioria tetraplégicos e mudos, com paralisia cerebral. Aborda o contexto em que desenvol
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https://doaj.org/article/51faf16068ea4cec9de9ad425e7d6eab
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Revista Gearte, Vol 1, Iss 3 (2014)
In a riveting verbovisual testimony the artist and professor Dra. Ana Amália Barbosa comments actions of mediation realized with her wheelchair students – most of them quadriplegic and mute, with cerebral palsy. She describes the context where the
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https://doaj.org/article/e7b067580dec40c0a1bc3b0629b13fa1
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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Este estudo analisa o trabalho de Artes Visuais desenvolvido durante três anos, de 2008 a 2010 com seis crianças que tiveram paralisia cerebral e outras lesões cerebrais no nascimento. As crianças tinham entre 7, 8 e 9 anos na época. O objetivo
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Invisibilidades-REVISTA IBERO-AMERICANA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTES. :16-21
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6fdf1efc1c7c645efdab5359423f7fde
https://doi.org/10.24981/16470508.14.3
https://doi.org/10.24981/16470508.14.3
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Revista Educação, Artes e Inclusão. 12:190-194
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e0df99275dfced7adae934528a61164c
https://doi.org/10.5965/1984317812022016190
https://doi.org/10.5965/1984317812022016190