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pro vyhledávání: '"Aníbal Puente Ferreras"'
Autor:
Ana Ramírez, Aníbal Puente Ferreras, Virginia Jiménez Rodríguez, Yardena Jodeck Osses, Pamela Araya Ruiz, Juan Felipe Calderón
Publikováno v:
Revista Educa UMCH, Vol 19, Iss 02, Pp 36-57 (2022)
El objetivo de la investigación fue validar una prueba de detección temprana de dificultades de lectura (Cuetos y Suárez-Coalla) en una muestra de niños chilenos de cuatro años. La prueba incluye seis tareas que evalúan los componentes de proce
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https://doaj.org/article/b5c1e6a0e7ed48e19b1b978e78cf7180
Publikováno v:
Revista Educa UMCH, Vol 18, Iss 02, Pp 32-54 (2021)
En el aprendizaje de las matemáticas, el léxico oral y escrito de los alumnos puede informar de algunos conceptos y su forma de representación mental. Este es uno de los objetivos que se plantea en este estudio. Para ello se implementó una prueba
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https://doaj.org/article/293e1bde0dc14e2299cb8d790764bb1c
Autor:
Diana Marcela Montoya Londoño, Mary Orrego Cardozo, Aníbal Puente Ferreras, Óscar Eugenio Tamayo Alzate
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 17, Iss 1 (2021)
Objetivo: establecer las tendencias conceptuales en la investigación sobre juicios metacognitivos en estudiantes universitarios. Método: se desarrolló una búsqueda en las bases de datos Web of Science y Scopus en el período 2016-2020 para artíc
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https://doaj.org/article/1ed0e25a8d2d4f3da656d025a108e371
Autor:
Virginia Jiménez Rodríguez, Carmen Llopis Pablos, Patricia Jara Calaforra Faubel, Pierre Josué Almagro Lapo, Jesús María Alvarado Izquierdo, Aníbal Puente Ferreras
Publikováno v:
Tecnología, Ciencia y Educación, Vol 5, Iss 5, Pp 65-85 (2016)
The implementation of information and communications technology (ICT) in education has accelerated in recent years. At university level educational platforms that provide access to the contents of different subjects are used, as well as on-line commu
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https://doaj.org/article/3be489a01bba4ef884715bd168b88f5c
Publikováno v:
Revista Educa UMCH, Vol 12, Iss 01 (2018)
Se presenta la experiencia de un proyecto de lectura dirigido a estudiantes de séptimo grado de una escuela del Departamento de Educación de Puerto Rico durante los años 2013-2015. Los estudiantes universitarios, maestros en formación del Program
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https://doaj.org/article/cefda15fcb6e4d9297fca449729a44d0
Publikováno v:
Cuadernos de Trabajo Social, Vol 31, Iss 1 (2018)
El artículo analiza las influencias psicológicas en el Trabajos Social. Al examinar los enfoques clásicos se observa que algunos influyen de una manera más significativa que otros: a) el evolucionismo produce un efecto muy negativo sobre la equid
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https://doaj.org/article/fcfc9eea8ee14eef94f55a54da60486a
Autor:
Virginia Jiménez Rodríguez, Carmen Llopis Pablos, Patricia Jara Calaforra Faubel, Pierre Josué Almagro Lapo, Jesús María Alvarado Izquierdo, Aníbal Puente Ferreras
Publikováno v:
Tecnología, Ciencia y Educación, Iss 5 (2016)
La implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo se ha acelerado en los últimos años. En el entorno universitario se utilizan plataformas educativas que dan acceso a los contenidos de difere
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https://doaj.org/article/40c59c18dc7b41d3af51012c893cea67
Autor:
Mª Paz Fernández Lozano, Aníbal Puente Ferreras, Mª José Barahona Gomariz, Aurelio Palafox Bogdanovitch****.
Publikováno v:
Liberabit, Vol 16 Nro. 1, Pp 39-51 (2010)
RESUMENEl objetivo del trabajo es analizar las características conductuales y cognitivas de cuatro enfermedades raras (Síndromesde Rett, Cri-du-Chat, Williams y X-Frágil) y su impacto en el ámbito educativo y clínico. En cada uno de los síndrom
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https://doaj.org/article/aff9305b6cda412cb8016ec7d5b8ab53
Publikováno v:
Ciencias Psicológicas, Vol 4, Iss 1 (2015)
La genética humana ofrece la posibilidad de comprender enfermedades que hasta hace poco tiempo eran desconocidas, tales como el Cri-du-Chat (CDC), X frágil y Prader-Willi entre otras. Descubrir la etiología genética de una enfermedad es important
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https://doaj.org/article/1d65e564a7f04445bfbf554c2ac1e7e0
Publikováno v:
Ciencias Psicológicas, Vol 3, Iss 2 (2015)
Reseña realizada por: Elena Lorente Rodríguez. Dpto. Psicología Básica II (Procesos Cognitivos). Escuela Universitaria de Trabajo Social. Universidad Complutense de Madrid España
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https://doaj.org/article/8bd155fcec064a4eb63387809b48cec1