Panorama brasileño de los estudios de Alfabetización crítica en información

Autor: Furtado, Renata Lira, Inomata, Danielly Oliveira, Costa, Maria Ivone Maia da, Cavalcante, Celineide Rodrigues, Lisboa, Rose Suellen de Castro

Publikováno v: Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação; Vol. 14 No. 3 (2021): Revista Ibero-americana de Ciência da Informação; 824-843
Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação; Vol. 14 Núm. 3 (2021): Revista Ibero-americana de Ciência da Informação; 824-843
Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação; v. 14 n. 3 (2021): Revista Ibero-americana de Ciência da Informação; 824-843

The development of Critical Information Literacy based on Critical Theory of Information and Critical Pedagogy, contributes to the development of critical thinking in the face of informational demands. In this sense, this article aims to elaborate an

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