Zobrazeno 1 - 10
of 34
pro vyhledávání: '"Análisis de libros de texto"'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Lütje, Astrid, Budke, Alexandra
Dieser Artikel untersucht die Bedeutung von persönlich formulierten Wahrnehmungen, Meinungen und Urteilen für einen mehrperspektivischen Geographieunterricht. Zunächst wird das theoretische Potenzial dieser personalisierten Texte für eine mehrper
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a4cb5f491733db9f8b27479b4a8c1109
http://edoc.hu-berlin.de/18452/26189
http://edoc.hu-berlin.de/18452/26189
Se describe el diseño y resultados de una intervención formativa con futuros profesores de matemáticas orientada a promover la competencia de análisis de la idoneidad didáctica de una lección de libro de texto sobre proporcionalidad. El enfoque
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0fa47024489e4dca7bfa7b6ca018eff8
http://funes.uniandes.edu.co/30988/
http://funes.uniandes.edu.co/30988/
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 11, Iss 3, Pp 290-302 (2014)
En el presente artículo se estudian los dispositivos tecnológicos cotidianos que presentan los libros de texto de 4º de ESO (Física y Química). En primer lugar se ha determinado cuáles son los mostrados y si es frecuente su presencia. Se señal
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/41f53c86f76d4c2584707117df1a8fa8
Autor:
Božić, Nika
El objetivo de esta tesis es investigar las estrategias metacognitivas y analizar cómo aparecen y cuando se utilizan en los manuales Pasaporte A1-B2 según el MCER. Es de suma importancia establecer la metodología y los criterios según los cuales
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9415::c49c5d50f102ff11d6c76f23f21ac16b
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:6045/datastream/PDF
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:6045/datastream/PDF
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 4, Iss 3, Pp 442-460 (2007)
Las ilustraciones de los textos son un instrumento básico en la enseñanza de los ciclos biogeoquímicos.Presentamos un análisis de las ilustraciones de los ciclos del carbono y del nitrógeno en 16 textos de educación secundaria (6 del sistema BU
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2009242315bb426597ee193907f2bd26
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 4, Iss 3, Pp 442-460 (2007)
Las ilustraciones de los textos son un instrumento básico en la enseñanza de los ciclos biogeoquímicos. Presentamos un análisis de las ilustraciones de los ciclos del carbono y del nitrógeno en 16 textos de educación secundaria (6 del sistema
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e9acb71828b5481b98ed02c5a2bd5fe2
Autor:
Elisa Gil Ruiz, Carmen Soto Pallarés
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 33, Iss 2 Julio (2015)
En la didáctica de lenguas extranjeras, el componente cultural se establece como un elemento de suma importancia para el desarrollo de la competencia comunicativa del alumnado. Por este motivo, la adquisición de la lengua francesa debe desarrollars
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4cc12eaf8e9b471ebf9d0f60f5d4a0bb
Autor:
Irene Arriassecq, Ileana María Greca
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 8, Iss 1, Pp 55-69 (2002)
En este trabajo se presentan una serie de consideraciones, emergentes de aportes recientes de la Historia de la Ciencia, la Filosofía de la Ciencia y la Didáctica de las Ciencias, relevantes para la introducción de la Teoría Especial de la Relati
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ddc34648190846f992e1966754071d75