Sentidos sobre o passado: uma análise comparativa do espanhol e do português

Autor: Rodrigo da Silva Campos, Dayala Paiva de Medeiros Vargens

Publikováno v: Caracol, Iss 28 (2024)

Este estudo visa realizar uma breve análise comparativa do pretérito perfeito do modo indicativo nas línguas portuguesa e espanhola, enfocando as nuances expressas por esse(s) tempo(s) verbal(is) em contraste com os sentidos que derivam de possív

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Análise contrastiva entre português e alemão: o estudo da animacidade em artigos acadêmicos

Autor: Marcela Morais Andrade, Francieli Silvéria Oliveira

Publikováno v: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 28, Iss 52 (2024)

Este artigo tem como objetivo compreender e comparar a animacidade construída gramaticalmente em orações no português brasileiro e no alemão tendo como base a Linguística Sistêmico-Funcional (Halliday; Matthiessen 2014). Halliday, McIntosh e S

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Partículas modais em alemão e seus equivalentes funcionais em português brasileiro: proposta de análise e classificação para o uso

Autor: Marceli Cherchiglia Aquino, Poliana Coeli Costa Arantes

Publikováno v: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 23, Iss 40 (2020)

Neste artigo intencionamos realizar uma análise contrastiva de ocorrências de partículas modais (doravante PM) em alemão, catalão, croata, francês e inglês, propondo uma classe de PM para o português brasileiro. Partimos de referencial teóri

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La gramática en libros de texto del Nivel Secundario de Argentina

Autor: Cárdenas, Viviana

Publikováno v: Lengua y Sociedad; Vol. 22 No. 1 (2023); 139-167
Lengua y Sociedad; Vol. 22 Núm. 1 (2023); 139-167
Lengua y Sociedad; v. 22 n. 1 (2023); 139-167

School grammar has been studied in Argentina from the glotopolitical perspective and linguistic historiography, but it has not been approached from a pedagogical perspective. This article asks about the different approaches to grammar teaching in Arg

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=4dc99724cf04::eceeb1d8be8397aea74660184415f34c
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/23918

Interferência da L1 e L2 no uso das reposições 'para' e 'por'

Autor: Zhuoyu Shi

As preposições são palavras invariáveis que selecionam complementos e às quais se associam diversos valores semânticos (Mateus, 2003), constituindo um campo exigente para estudantes de níveis iniciais, bem como de níveis avançados. Os proble

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2292::5fc60288eeb385ee36ba51643b0501be
http://hdl.handle.net/10773/38337