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pro vyhledávání: '"Amy Halberstadt"'
Autor:
Flavio Muñoz-Troncoso, Amy Halberstadt, Isabel Cuadrado-Gordillo, Enrique Riquelme-Mella, Edgardo Miranda-Zapata, Ekaterina Legaz-Vadímisrkaya, Valeria Sepúlveda-Bernales, Claudia Salamanca-Aroca, Gerardo Muñoz-Troncoso
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 15 (2024)
In this article, we present the development and validation of a psychometric scale that measures the teacher’s perception in the Chilean school system with respect to elements of school violence and coexistence management. The novelty lies in the i
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/535970bacc874709ac62ae5bef612f90
Autor:
Fernando Paz-Mardones, Francisco Kotthoff-Cristensen, Freddy Fuentes-Jara, Christian Collipal-Velásquez, Enrique Riquelme-Mella, Amy Halberstadt
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 26, Iss 3, Pp 1-20 (2022)
Introducción. El tema central del estudio es la incidencia que tiene la aplicación de un currículo monocultural en las concepciones de enseñanza de las artes visuales, y su impacto en los aprendizajes, la construcción de identidad cultural y el
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ad21df264cf0497f81daa0525d8d8559
Autor:
Amy Halberstadt, Enrique Riquelme-Mella, Christian Collipal-Velásquez, Freddy Fuentes-Jara, Francisco Kotthoff-Cristensen, Fernando Paz-Mardones
Publikováno v:
Revista Electrónica Educare, Volume: 26, Issue: 3, Pages: 202-221, Published: DEC 2022
Resumen Introducción. El tema central del estudio es la incidencia que tiene la aplicación de un currículo monocultural en las concepciones de enseñanza de las artes visuales, y su impacto en los aprendizajes, la construcción de identidad cultur
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::54e3107159f9034cf6277a5305e1e26a
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582022000300202&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582022000300202&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Journal of Family Issues. :0192513X2211509
White parents’ approaches to racial socialization can have significant consequences for children’s understanding of race, racial bias, and racial justice. Across three studies, we attempted to identify three racial socialization practices that Wh
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::929d98884b79b44dd51d304f9c5bdebf
https://doi.org/10.1177/0192513x221150973
https://doi.org/10.1177/0192513x221150973