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pro vyhledávání: '"Ampliação da Jornada Escolar"'
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 8, Iss 3, Pp 361-377 (2020)
O presente artigo, tem por objetivo analisar as políticas de ampliação da jornada escolar no contexto do Programa Mais Educação, como mola impulsionadora para a melhoria do desempenho dos estudantes da educação básica, através do maior tempo
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https://doaj.org/article/0f06c91ec0cb4eaaae1737455eaa46e1
Autor:
Jamerson Almeida Silva
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 30, Iss 3, Pp 185-199 (2022)
O texto analisa as determinações da lei 13.415/2017 (Reforma do Ensino Médio), os fundamentos que embasam o novo Currículo de Pernambuco e as medidas voltadas à flexibilização curricular. O estudo se apoia na análise de documentos oficiais e
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https://doaj.org/article/3c37ea5936a34dcbab61d66b053d3861
Autor:
Lúcia Velloso Maurício
Publikováno v:
Revista Contemporânea de Educação, Vol 14, Iss 29, Pp 248-266 (2019)
Nem sempre uma política educacional é planejada de acordo com a realidade em que se situa, portanto nem sempre cumpre aquilo a que se propõe. Neste trabalho, apresentamos duas experiências de implementação de ampliação da jornada escolar, em
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https://doaj.org/article/0d8d8e24433e4081b191da79daa25080
Publikováno v:
Roteiro, Vol 45, Pp 1-26 (2020)
Este ensaio teve como objetivo analisar alguns fundamentos que embasam a formulação e a implementação de políticas de ampliação da jornada escolar: articulação entre educação formal e educação não formal, ideia de cidade educadora, noç
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https://doaj.org/article/875fabc4a34d4be496a24163969add28
Autor:
PERUZZO, Vagner1,2 vagnerperuzzo@hotmail.com, GOMES SOUZA, Diogo Onofre1,3 diogo@ufrgs.br
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Jan-Mar2018, Vol. 13 Issue 1, p124-139. 16p.
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 13, Iss 1 (2018)
O presente artigo se insere no campo da avaliação de políticas públicas e de forma específica avalia a uma das maiores políticas públicas de ampliação da jornada escolar do Brasil: o Programa Mais Educação – PME. Trata-se de uma pesquisa
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https://doaj.org/article/a01384c1c4584b4088fadcbb6a1c7e92
Autor:
Lúcia Velloso Maurício
Publikováno v:
Ensaio, Vol 22, Iss 85, Pp 875-898 (2014)
O estudo investiga o argumento de que a escola de tempo integral é a que existe em todo mundo civilizado. Apresenta a configuração da jornada escolar em seis países europeus, apoiada em artigos de Miguel Pereyra, mostrando sua evolução entre 19
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https://doaj.org/article/3f85ef687e5442bc8b2cf2f274f5b02d
Publikováno v:
Educação & Realidade. abr-jun2018, Vol. 43 Issue 2, p401-414. 14p.
Autor:
Dayse Martins Hora, Lígia Martha Coimbra da Costa Coelho, Alessandra Victor do Nascimento Rosa, Érika Christina Gomes de Almeida
Publikováno v:
Revista Contemporânea de Educação, Vol 7, Iss 14, Pp 454-468 (2012)
Esta comunicação apresenta dados de pesquisa realizada no estado do Rio de Janeiro, que visa mapear experiências de ampliação da jornada escolar, privilegiando um de seus focos – os sujeitos e(m) atuação. Metodologicamente, trabalhamos com i
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https://doaj.org/article/7ebaa45989b749cf94eeb45ea72dec24