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Evaluación entre iguales a través de blogs en formación de maestros. Valoraciones de los estudiantes
Publikováno v:
Innoeduca, Vol 6, Iss 1 (2020)
La evaluación entre iguales online presenta algunas ventajas que pueden ser beneficiosas para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en estudiantes universitarios, especialmente en la formación de futuros maestros y maestras. La presente in
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https://doaj.org/article/6149202e5f1e4e45a9caa5857e121562
Autor:
Amparo Tijeras Iborra, María Inmaculada Fernández Andrés, Gemma Pastor-Cerezuela, Pilar Sanz-Cervera, Ximena Vélez Calvo, Juan-Vicente Blázquez-Garcés, Raúl Tárraga-Mínguez
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 311-322 (2015)
La crianza de un hijo con Trastorno del Espectro Autista (TEA) ocasiona un fuerte impacto sobre la dinámica familiar. Cuando este trastorno se presenta con otro comórbido, como el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), las r
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https://doaj.org/article/e2a3866f5d074c36b995012cdda39732
Autor:
Ximena Vélez Calvo, Raúl Tárraga Mínguez, María Inmaculada Fernández Andrés, Pilar Sanz-Cervera, Juan Vicente Blázquez-Garcés, Amparo Tijeras Iborra
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 249-258 (2015)
El presente estudio revisa la incidencia de la dislexia en 207 estudiantes de primaria, de 8 a 13 años de edad, que asisten a instituciones públicas y privadas en la ciudad de Cuenca (Ecuador). Se encontró un porcentaje de 26.57% de sujetos de los
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https://doaj.org/article/ed6784b603184747bec57d6538788af0
Publikováno v:
Contradicciones del sistema educativo. Análisis crítico y metamorfosis en una sociedad plural y diversa ISBN: 9788411226387
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::82e9fd45431aadb3bb001286d8406d4d
https://doi.org/10.2307/j.ctv36k5br1.4
https://doi.org/10.2307/j.ctv36k5br1.4
Publikováno v:
Contradicciones del sistema educativo. Análisis crítico y metamorfosis en una sociedad plural y diversa ISBN: 9788411226387
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f5537c4fd00dfa28fe40fd833db3cdc9
https://doi.org/10.2307/j.ctv36k5br1.18
https://doi.org/10.2307/j.ctv36k5br1.18
Publikováno v:
Contradicciones del sistema educativo. Análisis crítico y metamorfosis en una sociedad plural y diversa ISBN: 9788411226387
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::df03a8f2243159a297d42c63a62bc344
https://doi.org/10.2307/j.ctv36k5br1.19
https://doi.org/10.2307/j.ctv36k5br1.19
Autor:
Maite Montagut-Asunción, Amparo Tijeras-Iborra, Elan Joel Flores-Pérez, Gemma Pastor-Cerezuela
Publikováno v:
Escritos de Psicología - Psychological Writings. 13:80-89
espanolEl trastorno del espectro autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por deficits en la comunicacion e interaccion social y por comportamientos restrictivos y repetitivos. Presenta una elevada comorbilidad con otros trasto
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2f997eaf9d3c57b271aa083fa94eec50
https://doi.org/10.24310/espsiescpsi.v13i2.12414
https://doi.org/10.24310/espsiescpsi.v13i2.12414
Autor:
Amparo Tijeras-Iborra, David Pérez-Molina, Gemma Pastor-Cerezuela, Maria-Inmaculada Fernández-Andrés
Publikováno v:
Journal of Family Issues. 42:3-26
The aim of this study was to compare parental stress and resilience in parents of children with autism spectrum disorder (ASD), Down syndrome (DS), and typical development (TD), and analyze the relationship between these two constructs. A total of 97
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::38094c235d5799f66db1fbbc6b978c7a
https://doi.org/10.1177/0192513x20910192
https://doi.org/10.1177/0192513x20910192
Autor:
Amparo Tijeras-Iborra, Isabel Martínez-Álvarez, Sergio Hidalgo-Fuentes, Ma Josefa Sospedra-Baeza
Publikováno v:
REDIUMH. Depósito Digital de la UMH
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Marco teórico: la inteligencia emocional es una de las variables psicológicas más estudiadas en la actualidad, así como el apoyo social, que puede actuar como protector de la salud y el bienestar psico-lógico. El objetivo principal del trabajo e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::eb1e0615a9f03fd715ee1708944e1a2f
https://hdl.handle.net/11000/27774
https://hdl.handle.net/11000/27774
Autor:
Marta Ginestar Rodríguez, Gemma Pastor-Cerezuela, Amparo Tijeras-Iborra, M. Inmaculada Fernandez-Andres
Publikováno v:
Papeles del Psicólogo, Vol 40, Iss 3, Pp 217-225 (2019)
Social stories, as a technique of psychoeducational intervention, constitute a recurring element in the practice of professionals responsible for intervention with people with autism spectrum disorder (ASD). This work presents a review of the scienti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::27cb5b40de133855e6863ad824841609
http://www.papelesdelpsicologo.es/English/2904.pdf
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